炎帝创市

教学目标、指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的精神、引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培养主动积累语言的良好习惯、本课要求会认生字个，会写的生字个要求掌握的词语有摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜教学重点、难点、分角色朗读课文，了解炎帝创市的经过、体会百姓爱

教学时数课时教学准备生字卡片、教学挂图教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课同学们，身处农村，你跟父母赶过集吗你知道农村的这种集市交易形式是谁创立的吗让我们一起学习炎帝创市这篇课文吧二、初读课文，整体了解课文内容、默读后，你知道了创立了市，给人们的生活带来了什么呢学生各抒己见，师归纳板书、这位帝王炎帝创立了市，

《炎帝创市》教学札记 我的课堂我做主 今天我教授炎帝创市这篇课文，本课讲的是古时候有一位帝王炎帝，创市的过程我在备课时，感觉这篇课文没什么童趣，离现在的生活太远，教学时学生可能没什么兴趣上课了，果然和我预期的效果差不多在分角色朗读时孩子们积极性都不高在讲课快结束时，一个简单的问题竟掀起了整堂课的高潮，师炎帝创市后，老百姓为什么觉得方便多了生老百姓觉

《炎帝创市》教学札记 《炎帝创市》教学反思 兴趣是最好的老师，有了兴趣，才有学习的动力炎帝创市这篇课文，讲的是古时候有一位帝王炎帝，创市的过程这篇课文离学生的生活太远，教学时学生没什么兴趣我觉得可以通过提问唤起学生探索问题的兴趣，激发思维的动机，从而调动他们的学习主动性和积极性于是，我向学生提出了这样一个问题炎帝创市后，老百姓为什么觉得方便多了进而让学生