我是最弱小的吗

教学内容我是最弱小的吗是义务教育课程标准实验教科书版第四册第单元的一篇讲读课文教材分析本课讲的是前苏联的一个故事故事的主人公是四岁的萨沙一家人在森林的空地上聊天、看书的时候，突然下起了大雨，托丽亚把雨衣拿给妈妈，妈妈又把雨衣给萨沙穿上，幼小的萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上萨沙学会了保护弱小者，他不再是最弱小的

教学目的、认识会认个生字，会写个字、能力正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气情感有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识教学重点会认个生字，会写个字正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气教学难点规范、美观地书写生字有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话教学

教材分析本课讲的是前苏联的一个故事故事的主人公是四岁的萨沙一家人在森林的空地上聊天、看书的时候，突然下起了大雨，托丽亚把雨衣拿给妈妈，妈妈又把雨衣给萨沙穿上，幼小的萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上萨沙学会了保护弱小者，他不再是最弱小的了读完这篇课文，我们会感到亲人间无微不至的关爱，并对小萨沙的自信和保护弱者的举

一、教学目标、会认个生字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识二、教学重点会认个生字，会写个字正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气三、教学难点规范、美观地书写生字有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话四

《我是最弱小的吗》教材理解 《我是最弱小的吗》教学参考 教材说明这是苏联著名教育苏霍姆林斯基写的故事故事的主人翁是四岁的萨沙一家人在森林里的空地上聊天、看书的时候，突然下起了大雨托利亚把雨衣拿给妈妈，妈妈又把雨衣给萨沙穿上，幼小的萨沙掀起雨衣，轻轻地罩在蔷薇花上萨沙学会了保护弱小者，他不再是最弱小的了课题我是最弱小的吗就是课文中萨沙最后说的一句话，虽然是问句，却带着