爱发脾气的孩子

教材简介爱发脾气的孩子是义务教育课程标准实验教科书语文版二年级下册第五单元中的第课课文主要讲了一个男孩改掉爱发脾气毛病的经过，揭示了做人的道理遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容设计思路以学生为主体，联系生活实际，借助汉语拼音识字，利用图画理解课文内容教学目标一认识本课脾、遇、稍、谦、批、钉、锤、桩、

教学目标、有感情的朗读课文、读课文后能谈谈对发脾气的看法、积累词语教学重难点让学生从朗读中体会男孩儿爱发脾气的坏习惯是怎样改掉的教学准备怒脸和笑脸纸卡各一张教学过程一复习导入同学们，上节课语文课我们认识了一个男孩，他是一个怎样的男孩呢生答爱发脾气的孩子对呀，那你还记不记得这篇课文主要讲了一个什么故事呢生答主要内

一、教学目标认识个会认字，正确书写个会写字认识角字旁能正确流利的朗读课文懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气二、教学时间二课时三、教学流程第一课时一、接题设疑出示课题爱发脾气的孩子提问看了课题之后，你想到了什么二、初读感知自由读课文，要求读正确指名分段读课文，正音分小组读课文，互相正字音自由快速读课文，然后说说读懂

一、教学目标、认识个会认字，正确书写个会写字认识角字旁、能正确流利的朗读课文、懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气二、教学时间二课时三、教学过程第一课时一、揭题设疑、出示课题爱发脾气的孩子、提问看了课题之后，你想到了什么二、初读感知、自由读课文，要求读正确、指名分段读课文，正音、分小组读课文，互相正字音、自由快速读

教学时间二课时教学流程第一课时一、接题设疑出示课题爱发脾气的孩子提问看了课题之后，你想到了什么二、初读感知自由读课文，要求读正确指名分段读课文，正音分小组读课文，互相正字音自由快速读课文，然后说说读懂了什么三、识字写字在课文中画出生字词，然后拼读两次自主识记生字，并想想你是怎么记住这些生字的指导学习偏旁角认真观

《爱发脾气的孩子》教学札记 正确对待课堂上学生的“插嘴” 从古至今，课堂是由教师主宰的，学生只能正襟危坐，洗耳恭听，教师讲到哪里就听到哪里，不可有任何异议后来放宽政策，学生随教师所问，举手获准后可以发言若偶有学生不举手就发言，就会被定为乱插嘴，有违课堂纪律，轻则挨批，重则受罚现在在新课标引导下，课教学以学生为主体了，学生受到了尊重，可是插嘴的学生还是被在不遵守课堂纪律

《爱发脾气的孩子》教材理解 《爱发脾气的孩子》教学参考 教材说明这篇故事讲的是一个男孩儿改掉爱发脾气毛病的经过，揭示了做人的道理遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容语文第自然段讲男孩儿爱发脾气，朋友越来越少第至自然段介绍男孩儿改掉爱发脾气毛病的经过后来男孩儿的爸爸要他发脾气时往木桩上钉一颗钉子，不生气了，再把钉子拔出来，男孩儿答应了刚开始，木桩上钉很多钉子

《爱发脾气的孩子》教学札记 《爱发脾气的孩子》教学拾零 今天的语文课上，我和学生一起学习课爱发脾气的孩子课文讲述的是一个小男孩脾气不好，经常因一点小事无缘无故大发雷霆，虽然事后他也后悔，也会道歉，可他的朋友还是越来越少后来在爸爸的帮助下，他知道发脾气给人造成的伤害是没办法弥补的，他改掉了这个坏毛病，遇事能有自控能力，再也不乱发脾气了故事很吸引学生，课堂延伸环节中，我