鲁班造伞

教学方法朗读教学法，小组合作学习教具准备生字卡片，教学挂图课时划分两课时教学设计第一课时教学目标、会认个字，生写个字，认识匚部、正确、流利地读课文教学重点认读生字，会写我会写中的个生字教学难点正确、流利地读课文教学过程一、导入新课出示伞的挂图每个同学家里都有伞，你们知道伞是谁发明的鲁班鲁班是谁，他又是怎样发明伞

教材简析本文是一篇传说故事，讲的是我国古代着名的木匠鲁班造伞的事，教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的好习惯教学要求、认识鲁、着、匠、创、亭、赏、遍、需、逐、脉、络、撑个生字，会写创、观、湖、珠、晒、奋、亭、匠个辽及以下词语创造、西湖、雨珠、日晒雨淋、兴奋、小亭子、木匠认识偏旁三柜儿匚、默读课文了解鲁班造伞的经

一、教学目标、认识鲁、著、匠、创、亭等个生字，会写创、观、湖等个生字及创造、西湖等词语认识偏旁三框儿、默读课文了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的、教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功二、教学重、难点让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于

教学课时课时教学过程一交流资料，引入课题、学生把课前收集致电的有关鲁班的资料在组内进行交流，使学生对鲁班有个初步的认识、教师导言，板书课题、生齐课题，并质疑二通读课文，整体感知、学生自由朗读课文，注意把生字读准确了、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事三小组合作，学习生字、

一、教学目标、认识个生字，会写个生字及创造、西湖等词语认识偏旁三框儿、默读课文了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的、教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功二、教学重、难点让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践三、教学时间课时四

《鲁班造伞》教材理解 《鲁班造伞》教学参考 教材说明本文是一篇传说故事，讲的是我国古代著名的木匠鲁班造伞的事，教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的好习惯全文共有个自然段第自然段介绍了鲁班是什么样的人，传说伞是他发明的第自然段是说有一天，鲁班和妹妹到公园玩，遇到大雨，人们无法游湖赏景第自然段写在妹妹的启发下，鲁班想到要造出能挡雨又能带着走的东西第自然段写鲁

《鲁班造伞》教材分析 教材分析本文是一篇传说故事，讲的是我国古代著名的木匠鲁班造伞的事，教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的好习惯全文共有个自然段第自然段介绍了鲁班是什么样的人，传说伞是他发明的第自然段是说有一天，鲁班和妹妹到公园玩，遇到大雨，人们无法游湖赏景第自然段写在妹妹的启发下，鲁班想到要造出能挡雨又能带着走的东西第自然段写鲁