不用嗓子的歌手

教学目标、认识嗓、莺、蜜、蜂等个生字，会写仔、队、找、细、丛、节、音、远个生字及以下词语合唱队、又尖又细、老远、仔细、声音、分角色朗读课文，表演课文、了解小动物奇妙的发生方式，激发学生探索大自然的兴趣重点难点认识生字新词，理解小动物是怎样唱歌的教学过程一、揭题引趣同学们，你知道歌星用什么唱歌吗今天，老师请来了一

教学目标、认识嗓、莺、蜜、蜂等个生字，会写队、找、响、歌等个生字及以下词语合唱队、唱歌、老远、树丛、声音学习新偏旁欠字旁、分角色朗读课文、表演课文、了解小动物的奇妙的发声方式，激发学生探索大自然的兴趣教学重难点学习生字词，分角色朗读课文，了解小动物有趣的发声方式教学准备图片、生字卡片、幻灯第二课时一、复习导入新

教材解读不用嗓子的歌手是语文版二年级语文上册教材中的一篇童话故事，课文通过小黄莺组织森林合唱队，详细说明了蜜蜂、青蛙、蝉的发音方式告诉我们，它们都是不用嗓子的歌手，文章以对话为主要形式，内容富有童趣，适合学生的年龄特点教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、能读懂文章内容，了解小动物奇妙的发音方式激发学生热爱

教学目标、认读个生字，会写个生字、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读教学重难点通过课文的朗读和学习，让学生了解蜜蜂，青蛙和蝉这些动物的发音方式教具准备生字卡片动物的头饰课件教学课时两课时第一课时课时目标、认读个生字，读准字音认清字形，在课文中找到这个字的位子，把句子读流利、朗读课文，了解小蜜蜂，小青蛙和蝉

教学目标认读个生字正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文了解小动物奇妙的发声方式，激发学生探索大自然的兴趣教学重难点通过课文的朗读和学习，让学生了解蜜蜂，青蛙和蝉这些动物的发音方式教具准备生字卡片，小黑板，挂图，动物的头饰教学过程一、引题你觉得咱们班谁唱歌唱得最好听学生交流教师送他们一个称呼歌手谁知道森林

教具准备生字卡片动物的头饰课件教学课时两课时第一课时课时目标、认读个生字，读准字音认清字形，在课文中找到这个字的位子，把句子读流利、朗读课文，了解小蜜蜂，小青蛙和蝉的发音方式教学过程一、导入揭题、出示课件欣赏图片、生齐读课题，不用嗓子唱歌，那么它们是用什么来唱歌呢二、听故事整体感知，激发课文兴趣、出示课件挂图、

一创设情景激趣导入向学生介绍黄莺是森林中的金嗓子歌手，它想找几名和它一样的歌手，组成一支合唱队播放动画课件设计意图此环节的设计是利用低年级学生喜欢动画的特点引出课题自然、简洁、欢快地走近学生，激起学生学习兴趣二初读课文、了解大意教师范读课文，提出思考问题，你知道了些什么感受到了什么学生自由汇报小黄莺找到的三位歌

《不用嗓子的歌手》教学札记 《不用嗓子的歌手》设计思路指导 我们现在正面对着新课程的实施新课程有着全新的理念和重大的突破，但它也不能割断与历史的联系那么新课程教学是怎样的呢应该怎样进行本人就以语文第三册课不用嗓子的歌手为例，谈谈自己的看法一、激趣导入先请本班的小歌手出来配乐唱首歌给全班同学听，动听的音乐、悦耳的歌声，不但充分调进了学生想学习的积极性，而且培养了学生美的感

《不用嗓子的歌手》教材分析 小黄莺想组织一支合唱队它找到了嗡嗡嗡唱歌的小蜜蜂呱呱呱唱歌的小青蛙，吱吱吱唱歌的蝉来加盟小黄莺在寻找歌手的过程中发现蜜蜂是靠翅膀振动发出声音青蛙是靠声囊发出声音蝉是靠肚子上的薄膜振动发出声音它们都是不用嗓子的歌手这篇童话故事，以小黄莺找歌手为线索，以对话为主要形式，介绍了小动物有趣的发声方式，富有童真童趣，适合