清清的溪水

教学目的掌握本课的生字、新词，能认读第二类生字能理解课文内容，有感情地朗读课文培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识教学重难点了解树木与自然环境的紧密联系培养学生热爱自然的思想意识教学过程一、组织教学小朋友们好今天，我将作为一名学生加入到你们的队伍，和你们一同来学习，好吗让我们在学习过程中互相帮助、团结合作吧二

教材说明这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事全文十一个自然段，按照溪水变黄变黄的原因溪水变清分为三部分一场雨过后，小兔发现溪突然变黄，原来是大象和野猪比賽谁有力气，拔掉了小溪上游的树，雨水把泥土冲进小溪，使清清的溪水变浑了，大象和野猪知错就改，重新把树栽好，溪水又变清了这个故事告诉我们毁掉树木，造成水土流

课前准备让学生课外搜集有关森林与水的关系等方面的资料，比如，黄河是怎样变化的教学过程一、境中积词，质疑导入师小朋友们，请往这儿看出示课件流动的、清澈的溪水大家看到了什么生小溪生溪水师小朋友们，大家能不能用一些词语来说说这是怎样的溪水呢生这是清澈的溪水生干净的溪水生美丽的溪水师说得真好我们接着往下看出示课件浑浊的

一、教学目标一知识教学学点、理解课文内容，了解小溪和树木的关系、能分角色朗读课文二能力训练点培养学生的观察能力和想象能力语言及语言表达能力三德育渗透点教育学生保护环境、树立环保意识四美育渗透点、通过读文，让学生知道保护树木的重要性、感悟到美丽的大自然是需要每一个人去保护的二、重难点理解课文内容，溪水又清了，想到

一、素质教育目标一知识教学点、学会本课个生字，认识个生字、看懂图意，知道图中都有谁在干什么、分角色朗读课文二能力训练点培养学生的观察能力和想象能力及语言表达能力三德育渗透点教育学生保护环境，树立环保意识二、重、难点理解课文内容，从溪水由清变浑，想到保护环境的重要性，从而树立环保意识三、教具准备微机、课件四、课时

教学主题阅读课所属学科语文适于年级二年级上册教材版本义务教育课程标准实验教科书语文语文出版社版建议学时数学时教学设计一、教学目标认识个生字，会写个生字，学习新偏旁衤正确流利地朗读课文让学生懂得保护大自然、热爱大自然，才能使我们生活的环境变得更加美丽二、内容分析这是一篇充满童真、童趣的童话课文课文主要写了大象、棕

教学目的、了解课文内容，知道为什么溪水会变浑、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力、培养学生的环境保护意识，树立保护树林、保护环境的意识教学重点、理解课文内容，知道为什么溪水会变浑、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力教学难点、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力、培养学生的环境保护意识，树立

教具准备大象、棕熊和白兔的头饰、图片，生字词语卡片，教学挂图及奖品教学过程一导入新课、昨天，我们认识了几位好朋友，今天，他们来找我们了出示大屏幕，播放歌曲、他们是谁呀、导入新课，板书课题、学生读题，二初读课文，复习生字词语、师范读课文，思考这篇课文可以分多少个自然段、学生反馈、学生认读生字、词语师出示卡片、学生

一、教学课题义务教育课程标准实验教科书版二年级上册语文第五单元第课清清的溪水二、教材分析这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事，课文里有个自然段落，分为溪水变黄变黄的原因溪水变清三部分，这个故事告诉我们，毁掉树木，造成水土流失，就会使溪水受到污染，变浑，要使水变清，就要多栽树三、教学目标、认识比、赛、负等个

一、素质教育目标一知识教学点、学会本课个生字，认识个生字、看懂图意，知道图中都有谁在干什么、分角色朗读课文二能力训练点培养学生的观察能力和想象能力及语言表达能力三德育渗透点教育学生保护环境，树立环保意识二、重、难点理解课文内容，从溪水由清变浑，想到保护环境的重要性，从而树立环保意识三、教具准备微机、课件四、课时

教学目标学会本课个生字，认识个生字能正确读写要求学会的词语能分角色朗读课文了解课文内容，懂得保护树木的重要，加强环保意识教学准备结合课文的动画材料小象、小猪、小兔头饰课文录音带教学方法情景教学、愉快教学学习方法读思说议教学过程一、导语激趣，出示课题小兔的家门前有一条清清的溪水，可是有一天，突然变黄了，这是怎么一

教学目标、学会本课个生字，认读愤、脏、浑、刨四个字、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出溪水的特点、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容教学重点、学会本课生字新词、自己观察画面，初步了解课文内容、正确、流利地朗读课文教学难点、指导学生学习难字象系栽浇、初步理解图意，能从图中找出溪水的特点教学过程一、激情

一、教学目标认识个生字，会写个生字，学习新偏旁衤正确流利地朗读课文让学生懂得保护大自然、热爱大自然，才能使我们生活的环境变得更加美丽二、内容分析这是一篇充满童真、童趣的童话课文课文主要写了大象、棕熊为了比谁的力气大，把小树林的树木拔光了，经过小兔的教导后，它们重新把树木栽好，使得溪水又变清了的事重点难点能正确流

建议学时数学时教具准备课件大自然的美景、受到破坏后的大自然，动物的头饰，拼音词语卡片教学过程第一课时一、课件引入，激情导趣、出示课件大自然的美景，激发学生的情感师你看到了什么呢你有什么感想呢导入课文师是呀，我们的大自然美极了，不但有茂密的树林，五颜六色的鲜花，还是一条条清清的溪水今天，我们学习的课文就是大自然中

《清清的溪水》教材理解 《清清的溪水》教学建议 一、教学要求学会本课个生字，认识个生字能正确读写要求学会的词语能分角色朗读课文了解课文内容，懂得保护树木的重要，增强环保意识二、教材说明这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事全文十一个自然段，按照溪水变黄变黄的原因溪水变清分为三部分一场雨过后，小兔发现溪水突然变黄原来是大象和野猪比赛谁有力气，拔掉了小溪上游

《清清的溪水》片断赏析 《清清的溪水》第一课时教学片段与评析 师同学们还记得小狐狸卖空气吗你知道小狐狸为什么卖空气吗生小狐狸一回到深山，他的空气过敏症就好了生城里的汽车太多了，排了很多废气，所以空气不好生因为城里的高楼大多了，树木太少了新课导入先引用旧课中一个与新课有着内在联系的问题，这种承接过渡式导入既能温故知新，又为新课的展开作了铺垫师城里的空气污染太严重了，小狐狸生

《清清的溪水》教学札记 一切情境皆育人 一首动听的音乐，一幅优美的图画，一件精巧的作品，一段高雅的文词，一个干净整洁的环境这些都是每一个艺术点滴，它们像春雨一样细细滋润着学生的心田，学生也在这看似无意实则有心的情境中不断成长一切情境皆育人不管是人为创造的情景，还是客观存在的实景，都会为学生形成表象，感知理解提供帮助在音乐课上，教师出示草原的图片，学生

《清清的溪水》教材理解 《清清的溪水》分析 根据新大纲对低年级阅读教学的要求和低年级儿童学习的特点及学习发展需求，本课教学设想主要有如下几个方面一、观察画面，引导质疑课文有两幅插图，第一幅画着小白兔沿着溪水往上游走，远处的小树林中大象和野猪正在拔树第二幅画着大象刨坑、野猪栽树，把拔掉的树一棵棵重新栽好，这两幅图直观、形象地层现了课文重点教学时可在初读课文

《清清的溪水》教材分析 一场雨过后，小免发现家门前那条小溪的水变黄了原来是大象和棕熊比赛谁有力气，拔掉了小溪上游的树，雨水把泥土冲进小溪，使清清的溪水变浑了大象和棕熊知错就改，重新把树栽好，溪水又变清了这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事课文共个自然段，分为溪水变黄变黄的原因溪水变清三部分这个故事告诉我们毁掉树木，造成水土流失，

小学语文六年级教学建议《清清的溪水》分析 一、观察画面，引导质疑课文有两幅插图，第一幅画着小白兔沿着溪水往上游走，远处的小树林中大象和野猪正在拔树第二幅画着大象刨坑、野猪栽树，把拔掉的树一棵棵重新栽好，这两幅图直观、形象地层现了课文重点教学时可在初读课文的基础上，抓住儿童好奇心强、逢事爱问为什么的特点，引导学生根据图中的水、树、小白兔、大象等不同变化进

《清清的溪水》同步练习题 一、看拼音写词语àɡóìùěíǔāàěūīɡīɡóɡīúúáēɡɡāìēɡìíɡòɡīāùíāáùéǔāǐ二、在下列括号中填上合适的词一条一场一片一棵清清的可爱的动听的用力地三、选字填空近进由游小明离终点越来越了他走自己的房间开始写作业小兔沿着小溪朝上走去这次同学们民主选举班干部四、填空，再读一读大象和野猪立刻