吃水不忘挖井人

教学目的正确理解课文内容借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑要激发学生热爱领袖的真挚情感教学时间课时教学重点理解课文内容，正确、流利地朗读课文教学难点立石碑的意义教学过程一、看拼音自己读一遍课文学生自读二

教学目标、认识个生字，会写个生字，体会词语在句子中的作用以及表达效果、了解课文围绕打井主要讲了哪几件事，体会毛主席关心人民群众的高贵品质、有感情的朗读课文，体会文章所要表达的思想感情教学重点体会人物情感，体会文章所要表达的思想感情第一课时一、导入新课今天我们来学习第十二版块的内容伟人的故事吃水不忘挖井人请同学们

教学目标知识与技能、会写忘、主、席、导、革、便、杂、民、旁、念个生字、学会洲、坝、挑等个生字、正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法、借助拼音，通过自学、互学，读准字音，认清字形、在朗读中悟情，表达出对毛主席的崇敬之情情感态度价值观通过阅读课文，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的体会乡亲们

教学目标、学会忘、主、席等个生字会写洲、坝、挑等十个字、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹、初步懂得饮水思源的道理教学重点、认识生字新词，朗读课文、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹教学难点初步懂得饮水思源的道理教学准备生字词卡片，课件教学时数课时教学过程第一

前记久违了的一年级，很长时间找不到北，私底下更喜欢叫他们娃娃，看着和小猪差不多个头的他们，课上常多了些这样的随性所为师谁来读读课题生读题师读得很准，井是后鼻音又请一人后，齐读师昨天回去读了课文，哪个小朋友知道第九课讲了谁的故事葛亦康第九课写的是毛主席的古诗音师犹豫了一下，没有纠正还有谁来说说又一生还是写了毛主席

教材分析吃水不忘挖井人这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质感悟乡亲们饮水思源的好行为教学目的正确、流利地朗读课文，认识生字会写忘、想、念个生字初步懂得了饮

这节课吃水不忘挖井人教会了学生什么今天学习了吃水不忘挖井人一课出示课题之后，我照例读了一边课文这时候下面的小手就举起来了老师，瑞金城是什么意思沙洲坝是什么毛主席是谁江西在哪儿革命是什么意思吃水要到很远的地方去挑，到哪儿去挑为什么没有井解放以后是什么意思乡情们是谁石碑是什么时刻想念毛主席是什么意思下面还有小手在举

教学目标正确流利地朗读课文，在朗读中体会毛主席关心人民群众的高贵品质体会词语在句子中的作用及表达效果认识个生字，会写个生字，掌握一个多音字教学重、难点理解课题的含义，学习生字教学准备挂图课前布置收集有关毛主席的图片资料教学时数课时第一课时教学内容初读课文学习生字教学过程一、激趣导入、解题今天我们来学习新课吃水不

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，体会毛主席是怎样为群众着想的教学过程一、回顾课文，复习文章的大体内容、齐读课题，回忆吃水人指的是谁挖井人呢、指名读文，思考这篇文章主要写了一件什么事二、新授、幻灯出示学习目标毛主席为什么要领导沙洲坝的老百姓打井发现群众吃

教学目的要求学会个生字和由生字组成的词理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人能正确、流利地朗读并背诵课文教学重点难点弄清句与句之间的联系，理解课文内容通过学习第三自然段，认识毛主席关心

教学目标认识本课个生字正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情初步懂得饮水思源的道理教学重、难点理解课文内容，正确、流利地朗读课文，理解乡亲们立石碑的意义教学准备课件、关于毛主席的资料、清水、浑水、花盆教学时数课时第一课时教学内容朗读课文，初步了解课文内容学习一类生字教学过程一、导入出示毛主席的

教学目标认识忘、挖等个生字，会写井、乡等个字正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情初步懂得饮水思源的道理初步培养学生自主、合作、探究的意识教学安排两课时第一课时一、激趣导入谈话同学们喜欢听歌吗现在我们就来听一首好吗播放歌曲太阳最红毛主席最亲说说你都听到了什么你知道毛主席是什么人吗教师简介毛主席生

教学目标知识目标学习忘、挖、井个生字，会写井、乡等六个字技能目标能有感情地朗读课文，理解吃水不忘挖井人的意思情感目标通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想教学重点和难点理解吃水不忘挖井人的含义教学准备实物投影、毛主席的图片教学时数课时第一课时教学流程一、激发学生兴趣，歌舞创

一、游戏活动，复习导入上节课我们和个生字宝宝成了好朋友，现在让我们和这些新朋友打个招呼，你们愿意吗、看卡片读生字、做好事给生字找新朋友，用词说话二、品读感悟，感情升华、朗读接励赛三人一组每人读一个自然段，接读课文师生互评、随机指导朗读、出示课文插图，指导朗读碑文上的话吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席初步懂得饮水思

一、复现生字，加强巩固上节课我们认识的生字宝宝要和大家照照镜子，比比谁照镜子的速度最快师出示生字卡片，学生认读二、精读课文、开火车读句子一人读一句，依次读下去问这口井与其它的井有什么不同出示句子毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井、相机解决毛主席为什么要给乡亲们挖井出示句子村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑引导

教学程序设计意图备注第一课时教学目标初读课文，识记生字，初步了解课文内容一、激趣导入用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗指名你知道课文中的挖井人是谁不忘挖井人的人又是谁吗说说自己的理由二、初读课文、识记生字生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体

第一课时一、激发兴趣、谈话导入播放毛主席在开国大典上的讲话片段问小朋友们，你们认识影片中的人吗你收集了哪些有关他的图片，用一、两句话给大家介绍一下教师为学生做人物简介毛主席一生做过许多感人的故事，今天我们就来学习其中的一个故事板书课题齐读课题，你有什么问题吗挖井人是谁吃水人是谁二、初读课文，整体感知学生借助拼音

一、复习导入教师小朋友们，上一节课你们做小悟空，用你们的法力把生字词都认识了今天生字词宝宝又来了，他们要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度快，你们敢比吗、教师拿出生字词卡片和全体学生照镜子、同桌同学互相照镜子二、精读课文读中感悟毛主席的伟大，读出崇敬之情、指名读课文做到四个不不漏字、不错字、不添字、不重复字、引导

教学目标、会写井、乡等六个字、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情、初步懂得饮水思源的道理教学重、难点、会写井、乡等个字、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情、初步懂得饮水思源的道理一、复习引入、出示词语，开火车读，理解意思、出示卡片，开火车读、有感情地朗读课文二、品读感悟

一、复习字词认读生字席、导、解、乡、面认读词语挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻用想念、时刻练习说话二、引入课文毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多的财富这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影板题三、回顾课文、质疑问难浏览课文，说说通过上节课的学习，你已经读懂

一、激发兴趣、谈话导入播放毛主席在开国大典上的讲话片段问小朋友们，你们认识影片中的人吗你收集了哪些有关他的图片，用一、两句话给大家介绍一下教师为学生做人物简介毛主席一生做过许多感人的故事，今天我们就来学习其中的一个故事板书课题齐读课题，你有什么问题吗挖井人是谁吃水人是谁二、初读课文，整体感知学生借助拼音自读课文

教学目标认识并学会本课生字正确流利的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情初步懂得饮水思源的道理教学重难点正确书写生字有感情地朗读课文教学准备搜集关于毛主席的资料教学过程第一课时教学内容认识生字，正确朗读课文懂得饮水思源的道理教学过程一导入新课板书井说一说，井是什么样的有什么用想一想挖井是件容易的事吗板书

图片教案

一、谈话引入，在揭示课题中识字１、板书“井”，说一说：井是什么样的？有什么用？想一想：“挖井”是件容易的事吗？板书课题，认“忘、挖、井”三个生字。２、齐读课题，说说课文中的“挖井人”是谁，“不忘挖井人

【课前透视】毛主席，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。本文讲述的是１９３３年４月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和

【教学目标】１、学习“忘、挖、井”１２个生字，会写“井、乡”等６个字。２、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。３、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高

【教材分析】《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为

【教材分析】《吃水不忘挖井人》是一篇讲读课文，本单元的主题是我们的生活多么幸福。这篇课文向我们讲述了毛主席时刻为人民着想，在繁忙工作这余，克服困难为当地老百姓挖了一口井，当地百姓为感谢毛主席，刻下了“

【课前透视】毛主席，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。对于毛主席，学生大多只是听过名字，可详细了解的并不多。所以教师要充分利用网络资

【学习目标】１、认识“忘、挖”等１２个生字，会写“乡、井”等６个字。２、正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。【课前准备】识字卡、词语卡片、挂图。【教学时间】２课时。第一课时一、示题

【学习目标】１、认识“忘、挖”等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。３、初步懂得饮水思源的道理。４、初步培养学生自主、合作、探究的意识。【学

【教材分析】《吃水不忘挖井人》这篇小文章有三个自然段组成。虽然篇幅短小，但是故事情节性比较强，并且浅显易懂易于学生理解。本文讲述的是１９３３年４月，伟大领袖毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，亲自

【教学目标】１、认识“忘、挖”等１２个生字。会写“井、乡”等６个字。２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。３、初步懂得饮水思源的道理。【教学重点】１、认识“忘、挖”等１２个生字。

【教学目标】１、认识“忘、挖”等１２个生字。会写“井、乡”等６个字。２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。３、初步懂得饮水思源的道理。【教学重点】１、认识“忘、挖”等１２个生字。

【教学目标】１、认识“忘、挖”等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。３、初步懂得饮水思源的道理。【教学方法】低年级的识字教学、朗读教学是一个

【教学目标】１、正确理解课文内容。２、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。３、通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学

【学习目标】１、认识"忘、挖"等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。２、?正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。３、初步懂得饮水思源的道理。４、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和

【教学目标】１、认识“忘、挖”等１２个生字，会写“井、乡、面”３个生字。２、正确流利地朗读课文。３、初步培养学生自主、合作、探究的意识。４、初步了解毛主席的伟大。【教学重点】识字，正确流利地朗读课文。

【课前透视】毛主席，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。本文讲述的是1933年4月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们

《吃水不忘挖井人》作者简介 《吃水不忘挖井人》原来是集体创作 本报于月日在头版刊发吃水不忘挖井人是谁写的一文，报道江西省瑞金市一名小学教师开博客，请求大家帮助寻找小学课文吃水不忘挖井人作者一事据瑞金市委宣传部负责人介绍，此事经媒体报道后，不少热心人士主动提供线索经查寻，课文插图作者最先被找到，而吃水不忘挖井人文章作者的寻找过程却一波三折近日，经人民教育出版社证明，此文的创

《吃水不忘挖井人》教学札记 在资料拓展中走向深刻 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话今天，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，就是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的毛主席就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的

《吃水不忘挖井人》教学札记 《吃水不忘挖井人》教学反思 一、分步识字重内化效果本课主要分三个阶段完成识字任务预习中主动识字阅读中分散识字作业中巩固识字这样学生学得轻松，教学效果好课堂应是在教师指导下学生自主的语文实践活动教学生识字时，没有按以往一个固定的套路读拼音、数笔画、说部件、连词语，而是把识字的主动权交给学生，让学生自己动脑筋记字、辩字当小老师写字，既激发了学

《吃水不忘挖井人》教学札记 《吃水不忘挖井人》教学反思 这篇课文最后在碑文吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席中升华这看似通俗直白的一句话由于立碑传文而蕴含着深广的意蕴学生在个性化阅读中，由于受心智水平，认知经验的限制，他的理解、体验往往不能一步到位，只是表层化的阅读如何消除学生与文本间隔和距离，我努力去寻找语言材料与学生生经历的共通处，设法打开学生记忆的仓库，调动相关知

《吃水不忘挖井人》教学札记 《吃水不忘挖井人》教学反思 多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就想起毛主席这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋而现在的孩子对毛主席的了解却少之又少原本以为对这篇课文思想的把握孩子们应该很容易但在我初步分析课文后我问出乡亲们为什么要立下这块石碑的时候，望者孩子们一双双迷茫的大眼

《吃水不忘挖井人》教学札记 感恩的心——《吃水不忘挖井人》教学反思 吃水不忘挖井人是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀另外，联想到有不少家长向我反映孩子在家里任性霸道的表现，这篇课文会是很好的感恩教育的素材一、忆苦，了解背景采用多种手段让每个学生都喜欢读书、主动读书

《吃水不忘挖井人》评课稿 杨老师在选择上这一课以前，我很纳闷，因为在我的记忆当中，这篇课文由寥寥几段构成，文中既无动人的描述，也无周详的全程记录，如何让学生走进文本，走进那个年代，让学生对毛主席那种为人民着想、为人民服务的好思想、好品质有所感悟我们知道现代的学生，他们未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后他们生活在衣来伸手、饭来张口的年代，

《吃水不忘挖井人》教学片断及评课 师今天老师请同学们听一首歌，听一听是歌颂谁的播放歌曲太阳最红，毛主席最亲生这首歌是歌颂毛主席的师对这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的出示主席画像人物简介毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳相机出示主

《吃水不忘挖井人》课上讨论 今天和小朋友一起学习吃水不忘挖井人，读了课题，学生提出的两个问题和有讨论的价值这挖井人一定是一个伟大的人吧学生虽然预习过课文，但毛泽东这个让我们的爷爷奶奶辈人听起来如雷贯耳的领袖人物的名字，对我们的孩子来说，是那么的陌生，只是从自己的直觉推断，能够被写进书里的事情和人物一定不是什么普通的人当时心里还真跟学生有那

《吃水不忘挖井人》给我的启示 今天我们讲了这本书的最后一刻吃水不忘挖井人，这一课讲的是关于毛主席带领战士们为村子里的乡亲们挖井的故事，主题是通过孩子们对于乡亲们心情的体会，对于没有水的种种困难的猜想，对于挖井历经的种种艰辛的设想，使孩子们理解感恩，懂得去感恩这节课的引入很顺利，在谈到没有水的艰辛的时候，我们提到了西游记中的火焰山，孩子们一下

《吃水不忘挖井人》课堂教学片断 在学习吃水不忘挖井人这一课时，学习完了课文，为了让学生加深学生对课文的理解，学会感谢自己身边的亲人，学会感恩，我进行了这样的教学处理师本课的学习就要结束了在下课之前，我们再来读一读碑文上的文字，好不好师学习了这一课我们知道了吃水的时候，不忘挖井人，仅仅是吃水吗那么，生活中，我们处处感受着幸福，又应该不忘哪些人呢

“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。今天，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时

１、认识“忘、挖”等１２个生字。会写“井、乡”等６个字。２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。３、初步懂得饮水思源的道理。

一、识字写字１、课前准备：学生按下面的儿歌自学生字，画出容易读错的字：拼拼音节，读准音，看看结构，认清形，连成词语，理解义，自己学习，记得清。学生搜集有关毛主席的图片资料及小故事。教师制作介绍毛主席革命历程的课件。２、出示生字：方式一：揭示

【广东省中山市菊城小学唐继康】〖细想悟真情〗《吃水不忘挖井人》一课讲的是毛主席在沙洲坝带领大家挖井以及乡亲们在井旁立碑的事。沙洲坝的人民为什么要在井旁立一块石碑，并刻上“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”十四个大字呢？我们在阅读时，应该边读边想。想象当时村子里没有井给人民生活带来的困难。例如，吃水要到很远的地方去挑，这"很远的地方"

【教学目标】１、正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。２、初步懂得饮水思源的道理。３、在读中认识“忘念”等１２个生字。【教学准备】１、挂图。２、课前布置收集有关毛主席的图片资料

一、故事导入：１、讲《吃水不忘挖井人》的故事，揭示课题。２、你准备怎样记生字。二、初读课文，指导识字：１、自由读课文。２、课件出示生字。３、分自然段接力读课文。三、指导写字：１、说说“井、乡、面”的结构特点。２、老师师范写，学

《吃水不忘挖井人》巩固复习 这是一篇有关革命领袖毛主席关心老百姓，老百姓饮水思源，怀念毛主席的故事，课文的语言浅近易懂，课文中的生字也很简单为了帮助孩子更好地掌握生字词，进行了以下课堂巩固复习请个孩子一人拿一张生字卡片金士叫忘很主井乡、游戏我说意思你猜字心里不记得了什么字谁手里的拿到忘的孩子走上一步开火车读不记得就是忘了，心里不记得，所以

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【课业设计】一、小鸟会在哪个树桩上休息呢？二、你会连吗？【思维拓展】一、你发现了吗？１、“听、唱”这两个字都有________，还有________字也有________。２、“远、连”这两个字都有________，还有________字也

【知识塔】一、我会认二、你能帮小刺猬选到可口的苹果吗？【聪明屋】一、小鸟回家二、想一想，连一连，说一说【益智园】你喜欢小鸟吗？快来画几只可爱的小鸟吧，再对它们说一句话！________________________________

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【领导】⑴党中央领导全国人民建设小康社会。⑵我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。【革命】我们要做革命事业的接班人。【带领】⑴在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。⑵春游途中，我带领大家唱起了歌。

【近义词】领导──引导、领袖想念──挂念、思念解放──解救【反义词】想念──忘记、忘怀解放──束缚、奴役

【多音字组词】解：jiě（解开、解答）jiè（解送、起解）【同音字组词】刻（片刻、刻画）克（克服、攻克）【形近字组词】士（士兵、士气）席（凉席、席位）土（土地、水土）度（温度、态度）

１９３３年４月，毛泽东随同临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后，毛泽东看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里去，就问：“老表，这水挑来作什么用？”老表回答说：“吃呀！”毛泽东又问：“水这么脏，

抗日战争时期，一个大热天，刘少奇爷爷带领部队急行军。太阳火辣辣的，晒得人嘴干舌燥，嗓子像冒烟似的。正巧部队路过一片西瓜田，绿油油的大西瓜多诱人呀！警卫员止不住摘了一个，笑吟吟地送到刘爷爷面前。刘爷爷一

徐特立是中国现代著名的教育家，毛泽东青年时代的老师。新中国刚成立时，百废待举。毛泽东尽管日理万机，却没有忘记自己的恩师。他特地拍电，邀请徐特立来北京一见。徐老来到中南海做客，毛泽东专门准备了几样湖南的

赣南农村一口普通水井的那天，恰好是一个阳光明媚的日子。初冬时节，乍寒还暖，正午的阳光暖暖地洒落在瑞金沙洲坝这口普通水井的四周，暖暖地洒落在我们的每一个人身上，令人感到分外舒坦。一位老红军战士伫立井旁，

毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上放牛，砍柴，捡果子。有一回，他想：怎样能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些果子呢？他想出了一个办法，把大家分成三个小组：一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。天快黑了，放牛的

毛泽东小时候上私塾时，有一位同学因为家里贫穷，常常不带午饭。毛泽东知道后，本来回家吃饭的他，就要求母亲为他准备饭菜带到学堂去。他悄悄地将饭菜匀一半给那位同学，宁可自己吃不饱饿肚子。还有一次，秋收时节，

少年毛泽东上学时，每天中午要捎饭在学校吃。他发现一个家境贫寒的同学，捎不起饭，每到吃午饭时，就那么在那里干坐着。毛泽东很同情那个同学，就每天都把自己的米饭分一半给他吃。母亲一连几天发现毛泽东晚上的饭量