炎帝的传说

教材分析这是一篇神话故事，它以学生喜闻乐见的连环画的形式，用通俗的语言，讲述了炎帝观察到鸟儿吃剩的稻粒在地上结出了稻穗，他便亲自试种，获得丰收，并指导人们种植五谷造福人类的故事学情分析在掌握生字的基础上，结合课文的插图理解内容，加强语言文字的训练，激发学生对神话故事的学习情趣教学目标、掌握生字会写方、农、平、给

教学目标、学会本课的生字新词，认识炎、靠、充、灿、稻、平、谷、粒、集、植、保、农个生字，并书写平、方、农、给、金、食、谷、完个生字、正确、流利、有感情地朗读课文、一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育教学重点、难点、学习本课的生字新词、读懂课文，体会他的奉献精神，激发学生热

教学目标、识炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农个生字会写方、农、平、给、金、食、谷、完个字、一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育课前准备、生字、词语卡片、有关炎帝的资料教学重点指导学生随文识字，学习自主阅读，提高阅读能力教学时间课时第课时教学过程一、导入新

教学目标看图读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育，并加强字词训练教学过程一、复习、课件出示生字词，让学生读、用一个词或句子表过自己心目中的炎帝二、读课文，感知内容、师这篇课文很容易读懂，老师相信你们有这个能力读懂课文，你们有信心吗有好，让我们来读课文吧，让学生自由读课文，注意读的要求课

教学目标、识炎、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农个生字会写方、农、平、给、金、食、谷、完个字、一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育课前准备、生字、词语卡片、有关炎帝的资料教学重点指导学生随文识字，学习自主阅读，提高阅读能力教学时间课时第课时教学过程一、导入新课直

教学时间课时第课时教学过程一、导入新课直接导入今天我们学习一篇传说故事，很有意思出示课题，解炎帝一词的同时学习生字炎二、初读课文、老师范读课文，使学生对故事有初步的印象、自由朗读课文，并画出生字，注意读准字音，遇到生字时多读几遍三、再读课文注意把课文读通顺，做到不增减字词说说课文主要讲了一件什么事四、细读课文、

炎帝的传说教案教学目标、识炎、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农个生字会写方、农、平、给、金、食、谷、完个字、一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育课前准备、生字、词语卡片、有关炎帝的资料教学重点指导学生随文识字，学习自主阅读，提高阅读能力教学时间课时第课时教学过程

一、复习引入上节课，我们一起学习了炎帝的传说这一课，现在谁来说说课文写了一件什么事情呢让学生说说课文的主要内容二、学习生字、出示生字齐读、开火车读、自由充分认读生字，并说说你是用什么方法记住的、请同学用自己有把握的字来组词并说一句话、观察几个要求写的字，让学生说说发现了什么、老师在田字格中示范写字，边听老师念笔

教学要求、学会本课的生字新词，认识个生字和个偏旁，并书写个生字、正确、流利、有感情地朗读课文、读懂课文内容，了解炎帝种植稻谷的故事，知道人民为什么称呼他为神农，体会他的奉献精神，激发学生热爱生活教学重点、难点、学习本课的生字新词、读懂课文，体会他的奉献精神，激发学生热爱生活、正确书写田字格中的个生字教学准备生字

《炎帝的传说》教材理解 《炎帝的传说》教学参考 教材说明这是一篇神话故事它以学生喜闻乐见的连环画的形式，用通俗的语言，讲述了炎帝观察到鸟儿吃剩的稻粒在地上结出了稻穗，他便亲自试种，获得丰收，并指导人们种植五谷造福人类的故事课文共有个自然段，每段配有插图，图文并茂，浅显易懂学生在阅读中了解到炎帝的功绩，会产生敬佩之情，引发许多思考课文后面安排有道思考练习题，第