咕咚

教学目的凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相朗读课文，并用自己的话讲述这个故事教学时间课时教学重点读懂课文，并能悟出寓意朗读课文，用自己的话讲述这个故事教学难点用自己的话讲述这个故事教学准备幅插图教学过程第一课时一、揭示课题，设疑今天我们学习第课咕咚，

教学目标认识咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转个生字会写看、着、兔、伙、松、玩、跟个汉字学习羊字头足字旁个新部首正确、流利、有感情地朗读课文了解课文内容，能大致体会听到任何事情，要动脑想或亲自去看看，才能了解事情真相设计思路创设情景，激发学生的阅读期待，紧接着进入课文学习，在学生对课文有初步感知以后，引

教学目的要求能借助汉语拼音和插图，读懂课文理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听教学重点难点本课教学的重点是弄明白咕咚到底是什么东西，以及兔子听到咕咚声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除了误

一、教学目标、知识目标认识咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转个生字会写看、着、兔、伙、松、玩、眼个生字学习羊字头和足字旁个新偏旁正确、流利有感情地朗读课文了解课文内容，能大致体会听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事实真相、能力目标培养学生识字、写字能力培养学生的朗读能力培养学生的语文综合实践

第二课时一、检查复习出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音指名朗读课文，每人读一段二、提醒学生注意在课文中出现了三次一边跑一边叫这里的跑和叫都说明动物们既惊慌，又紧张、害怕在读叫后面的话时，要读出紧张、害怕的语气野牛比较沉着稳重，在读野牛说的话时，要沉稳些三、表演课本剧每个小组推选个人，

设计理念根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考教学目标、会认个生字，会正确书写看、着、兔等个生字、正确、流利地朗读课文，理解课文主要内容、引导学生明白，无论遇上什么事，都要弄清事情的真相，不能随便听信，盲目从事重点、有感情地朗读课文，感悟课文、

教学要求学会本课个生字和个词语，认识个字正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容，懂得无论做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相教学重点难点重点是理解课文内容，明白咕咚到底是什么东西，懂得课文说明的道理难点是有些字音不容易读准有些字的字形相近，容易混淆课前准备木瓜树和各种动物的投影片生字词

教学目标、能借助拼音和插图，读懂课文、抓重点词句，品析感悟课文中动物们的不同表现，能大致体会遇到任何事情，要动脑筋想想，多问几个为什么，才能了解事情的真相，不要盲目地跟从、能正确、流利、有感情地朗读课文教学过程一、激趣揭题师小朋友们，如果将一块小石子投进装满水的水桶里，会发出什么声音咚、咕咚正是这声音，曾经吓坏

教学要求认识咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转个生字会写看、着、兔、伙、松、玩、跟个汉字学习羊字头、足字旁个新部首理解课文内容，分角色表演，有感情地朗读课文通过教学，让学生懂得遇事不动脑筋、盲目地跟着别人，就容易做错事教育学生遇事要多思考，不要盲目跟从教学重点朗读课文，逐步达到感情朗读的水平识字、写字练

一复习提出问题、感悟文意找出自已不懂或不明白的地方，提出问题同桌小组讨论男女互动学习先由一位男同学代表男生把自已不懂或不明白的问题提出来，再由一位女同学来帮他解决问题女同学把问题解答完了再反问那一位男同学是否明白了，这位男同学或其他女同学可用书本里的语言、或用自已从收本上知道答案证明自已说的是对的教师从旁相机点

内容简析这是一篇小朋友们喜爱的童话故事讲的是一个木瓜掉进湖里，发出咕咚的响声兔子听到响声吓了一跳，没看看是什么，拔腿就跑狐狸、猴子、小鹿、松鼠也跟着跑起来狮子被它们吵醒后，和大家一起回到湖边，恰好又有一个木瓜从那高高的树上掉进湖里，咕咚一声，真相大白教学目标会认个生字，会正确书写看、着、兔等个字学习羊字头足字旁

一、教学目的掌握本课的生字新词，会认真对待个生字，会写个生字，认识并正确书写羊部，积累玩耍等词语正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演这个故事理解课文，知道凡事得讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论二、教学重、难点掌握本课的生字新词，会认真对待个生字，会写个生字理解课文，分角色演一演这个故事，感悟其

《咕咚》教材理解 《咕咚》教学参考 教材说明这是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见咕咚一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子问咕咚是什么，而且要去看看，这才让大家明白咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音这个故事告诉我们听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人课文的篇幅较长，一共有个自然段第一自然段