鸭子和白兔请客

内容简析这是一篇童话故事课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的设计理念根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，培养再造想像能力充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考教学目标、认识个生字，会写个生字和认识冫攵两个偏旁、正确流利朗读课文，

教学目标、学习课文，能够正确认读生字、新词，不断提高学生自主学习的能力、能够正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文、在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢这句话的含义体会课文所渗透的善于理解他人、学会与他人沟通、交流的思想感情教学重、难点、正确、流利地朗读课文、教育学生要善

一、设计理念本课以童话的形式反映儿童生活的内容、思想和感情，渗透友爱、理解等现代意识教学时要激发学生的学习兴趣，帮助学生感悟内容，体会句意，引发学生联系自我，联系生活实际二、教学目标、认识容、冰、化、碰、嘴、准、备、泥、留、定、拿、怪个生字会写化、冰、请、吃、那、备、这个字学习个新的偏旁二点水、折文儿、正确、流

内容简析本课是义务教育课程标准实验教科书版小学语文一年级下册中的一篇课文本课是一篇童话故事课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中得到了不同动物吃的食物是不一样的课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，对学生们有一定的现实教育意义设计理念根据童话故事的特点，教学设计

教学主题阅读课所属学科语文适于年级一年级下册教材版本义务教育课程标准实验教科书语文语文出版社版建议学时数学时教学设计内容简析这是一篇童话故事课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的设计理念根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，培养再造想像能力充

教教学内容版语文一年级下册第课鸭子和白兔请客第二课时知识目标学习理解课文能力目标正确流利地朗读课文情感、态度价值观在理解课文内容的基础上教育学生友爱，善于理解他人，明白自己喜欢的东西别人不一定也喜欢这个道理教学重难点练习分角色朗读，从读中感悟到要善于理解他人，明白自己喜欢的东西别人不一定也喜欢这个道理教学准备教

教学目标认识鸭、请、客、碰、嘴、准、备、泥、留等个生字，会写别、到、请、吃、定、家、这个生字和认识新偏旁利刀旁正确、流利、有感情地朗读课文了解课文内容，知道鸭子和白兔爱吃什么懂得自己喜欢的东西别人不一定喜欢重点难点正确、流利地朗读课文识字，学写请、吃懂得自己喜欢的东西别人不一定喜欢教具准备多媒体课件、鸭子和白兔

设计理念根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考教学目标、认识个生字，会写个生字，认识力刀傍这个部首、正确流利朗读课文，背诵课文，明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢、培养学生的认知和思维能力教学重点正确流利朗读课文、背诵课文，正确认读会认字和正确书

一、复习引入，再现情景、师上节课，小朋友们初读了课文课，同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗谁来说说、引入那这节课我们再来看鸭子和白兔请客分别请对方吃了什么它们都爱吃吗同学们想了解这个故事吗好，请大家打开课本页二、细读课文，读中感悟、自由读课文，想想读了课文，你们知道了什么、四人小组交流、师生共赏就有充分的

教学过程第一课时一、动画引入，激发兴趣出示课件依次出现猫、白兔、小鸡、鸭子等动物，问你知道哪个动物最喜欢吃什么吗根据学生的回答分别贴图鱼、萝卜、虫子、荤菜引入课题这么美味的东西指板书，小动物一定是希望有朋友和自己分享了，如果是它们请客的时候，它们是怎样做的呢它们的朋友是否喜欢自己准备的礼物呢这节课我们就来学习第

教学目标、运用综合的识字方法，认识个生字，写好个生字培养学生立识字、合作识字的能力、正确、流利、有感情地朗读课文、读懂课文内容，学会从他人的角度来思考问题教学重难点个生字词，渗透性识字教学方法讲读法、情境法、表演法教具准备课件、挂图教学安排课时教学过程第一课时一揭示课题，谈话导入、揭示课题、齐读课题、看到这个题

《鸭子和白兔请客》教材理解 《鸭子和白兔请客》教学参考 教材说明本课是一篇童话故事首先写白兔请鸭子到家做客，用鲜嫩的草芽和菜叶来招待鸭子，但鸭子很不高兴，认为白兔太小气再写鸭子请白兔到家吃饭，用田螺、泥鳅招待白兔，但白兔不爱吃这些东西最后写鸭子明白自己错怪了白兔，因为自己喜欢的东西别人不一定喜欢课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思