毽子变乖了

教学目标、认识个生字会写个字学习部首双人旁、正确、流利地朗读课文、理解课文的基础上，帮助学生体会踢毽子的快乐，明白熟能生巧的道理教学重点、认读本课个生字、指导有感情地朗读课文教具准备生字、词语卡片，教学挂图教学过程一、看图，引出课题、出示挂图，让学生观察画面上是谁在干什么、再认真观察老师踢毽子踢得怎么样、出示课

设计理念通过运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作、探索的学习方式教学要求认识个生字，会写个字，认识部首双人旁正确流利地朗读课文培养学生对活动的爱好和兴趣重点难点重点朗读课文，正确认读会认字和正确书写会写字难点理解毽子为什么在我的脚下不听话教具准备各种体育用品、词语卡片教学时间两课时教学设计第一课时一事物引入，

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教材分析本文是一篇散文，写老师教我们踢毽子时，剪子很听老师的话，而我们刚开始练习时，毽子一点儿也不听话，后来我按照老师说的去做，每天练习，毽子变乖了，也听我们的话了课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐，而且渗透了熟能生巧的道理无论学什么，只有下功夫，才能掌握它本文语言活泼生动，能激发学生的学习兴趣教学目标、知识

上节课同学们已经学习了课文，回忆一下课文写了什么事，结果怎样呢一、指导朗读自由选段落读，你最有把握读好哪一自然段就读哪一自然段小组读一读互相学一学，你的伙伴读得好在哪分小组比赛读二、句子训练出示句子毽子一点儿也不听话天气上点儿也不点儿也不、把句子补充完整一点儿也不我喜欢真是听话极了和都是体育用品三、指导书写出示

教学目标、学习本课生字新词，认识个生字，书写个汉字，掌握双人旁、正确、流利地朗读课文、感受踢毽子的乐趣，体会童年生活的乐趣教具准备生字卡片、挂图、毽子课时安排两课时教学过程一、谈话导入、你们会踢毽子吗谁愿意上来表演一下、学生表演后，评一评谁踢得好、刚才一些同学踢得好，一些同学踢不好为什么同是一个毽子，会出现两种

教学目标、运用综合的识字方法，认识个生字，写好个生字培养学生立识字、合作识字的能力、正确、流利、有感情地朗读课文、读懂课文内容，感受踢毽子的乐趣，体会童年生活的快乐教学重难点个生字词，渗透性识字教学方法讲读法、情境法、表演法教具准备课件、挂图教学安排课时教学过程第一课时一揭示课题，谈话导入揭示课题齐读课题看到这

《毽子变乖了》教学札记 “变”，消除审美疲劳 知道审美疲劳这个词，最初是在电影手机上当时没太在意，也没往深处想，只知道人们用它来形容对人或者事因长时间接触而产生的一种漠视和厌倦感直到有一天当我自己认真观察周围的教育、教学现象，有所感触有所思考了，我才明白在生活中的审美疲劳比比皆是，而教育教学中，同样存在着着不容忽视的审美疲劳常常会发现刚接班的半学期，学生个

《毽子变乖了》教学札记 成长 毽子变乖了这篇课文讲的是我听老实的话，每天坚持练习踢毽子，不听话的毽子在我脚上变乖了上课之前，我想现在的孩子太缺乏这股韧劲儿，可以利用这篇课文好好教育教育他们在教学活动接近尾声的时候，我临时设计了一个拓展联系你有过小作者类似的经历吗请你说一说我想应该很少有孩子能够完成这个练习，如果没办法继续，我正好可以对他们进

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《毽子变乖了》教材解析 教材分析本文是一篇散文，写老师教我们踢毽子时，毽子很听老师的话，而我们刚开始练习时，毽子一点儿也不听话，后来我按照老师说的去做，每天练习，毽子变乖了，也听我们的话了课文一共分为四个自然段第一自然段概括讲课间老师教我们踢毽子第二自然段讲老师表演踢毽子给我们看，毽子很听老师的话第三自然段讲我们刚开始练习踢毽子时，毽

《毽子变乖了》练习 毽子变乖了班级姓名一、先组词，再去掉部首、组词话她拉讲二、写出下面字的反义词高这死出白三、把句子补充完整一点儿也不我喜欢真是听话极了和都是体育用品四、写出下面字的笔顺久先低她

《毽子变乖了》拓展资料 纪昌学射箭甘蝇是古时候的一位射箭能手他只要一拉弓射箭，将箭射向野兽，野兽就应声而倒将箭射向天空飞翔着的飞鸟，飞鸟就会顷刻间从空中坠落下来只要看到过甘蝇射箭的人，没有哪一个不称赞他是射箭能手，真是箭无虚发，百发百中甘蝇的学生叫飞卫，他跟着甘蝇学射箭非常刻苦，几年以后，飞卫射箭的本领赶上了他的老师甘蝇，真是名师出高