演一棵大树

教学设计一、教学目标知识目标、认识个生字，会写个生字，学习个新部首走之儿、正确、流利地朗读课文能力目标、培养学生借助拼音阅读课文的能力、培养学生小组合作学习的能力、培养学生的口语交际能力情感目标、认识阿海真诚善良的心灵、学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度二、内容分析演一棵大树是语文出版社版一年级下册的一篇主体课

课题演一棵大树设计理念本课设计以读为主，通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，在读中感悟教学目标认识个生字会写个字学习个新部首正确、流利的朗读课文认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神重点正确、有感情的朗读课文难点认识阿海真诚善良的心灵课型新授课教具挂图、投影方法小组合作、探究法教时

教材分析这篇课文写的是阿海在表演小红帽的故事时，把主角大灰狼让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树，而且演得十分认真全文一共有四个自然段第一个自然段简单介绍了老师让同学们表演小红帽这件事第二段到第四段写了在表演小红帽的故事时，阿海知道我不想演大树，便主动提出他来演这个故事说明阿海考虑的是节目表演的整体需要而不是

设计理念本课设计以读为主，通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，在读中感悟教学目标认识个生字会写个字学习个新部首正确、流利的朗读课文认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神重点正确、有感情的朗读课文难点认识阿海真诚善良的心灵课型新授课教具挂图、投影方法小组合作、探究法教时二课时第一课时

一、复习引入上节课学习了课文，了解到阿海演大树演得怎样他是一个怎样的孩子二、再读感悟、选读选择文中描写阿海最令你感动的句子读给同学听、赛读小组分段伦读，比比谁读的正确、流利有感情三、合作识字、复习要求认识的字，讨论用那些方法记忆生字、认读要求会写的字、指导会写的字认识新部首、小组合作，自学识字小组长带领复习本课

演一棵大树课型讲读课教学目标、运用综合的识字方法，认识个生字，写好个生字培养学生独立识字、合作识字的能力、正确、流利、有感情地朗读课文、读懂课文内容，体会阿海纯洁美好的心灵，以及做事认真的态度、引导学生向阿海学习教学重难点个生字词，渗透性识字教学方法讲读法、情境法、表演法教具准备生字卡片、挂图教学安排课时教学过

教学目标知识目标、认识个生字，会写个生字，学习个新部首走之儿、正确、流利地朗读课文能力目标、培养学生借助拼音阅读课文的能力、培养学生小组合作学习的能力、培养学生的口语交际能力情感目标、认识阿海真诚善良的心灵、学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度课前准备生字、词语卡片，教学挂图教学过程第一课时一、谈话引题，导入新课

设计思路根据低年级学生的生理、心理以及语言能力的特点，将本课设计如下一课前准备生字、词语卡片，教学挂图二识字写字生字的呈现结合对课文的朗读和感悟，相机出示小红帽等词语卡片，并引导学生进行认读生字的识记注意引导学生从以前学过的字中发现认字的规律，学会认记新的生字生字的巩固利用开火车和给生字找朋友的游戏方式来巩固识

《演一棵大树》教材理解 《演一棵大树》教学参考 教材说明这篇课文写的是阿海在表演小红帽的故事时，把主角大灰狼让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树，而且演得十分认真全文一共有四个自然段第一个自然段简单介绍了老师让同学们表演小红帽这件事第二段到第四段写了在表演小红帽的故事时，阿海知道我不想演大树，便主动提出他来演这个故事说明阿海考虑的是节目表演的整体需要而不是

《演一棵大树》练习 演一棵大树班级姓名一、读拼音写汉字ǒòèēííáǒ二、比一比，再组成词语做直还爪作真不瓜三、填空认部首旁，第二笔是，组词还部首旁，共笔，第六笔是四、用下面词语写句子轻轻地五、把下列词语组成一句话作业非常做小明认真