阳台上的小鸟

教学目标知识与能力认识台、丝、停、身、湿、羽、悄、啊、连、拉、指、拍、朝个生字会写衣、身、阳、妈、台、要、笑个字，学习个新部首双耳、女字旁正确、流利地朗读课文体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小过程与方法有感情地朗读课文在自主的读书活动中，学会表述自己的理解与感受，抒发自己的情感与思想情感与态度有爱鸟

教学内容分析阳台上的小鸟是语文版一年级下册第三单元中的一篇课文，课文写的是一只小鸟在阳台上躲雨，便阻止妈妈到阳台上收衣服整篇课文语言亲切，感情自然真挚，适合儿童阅读设计理念本文设计注意联系学生的生活实际和内心世界，着力通过图文结合，引导朗读，激发学生想像，让学生入情入境，在读中体验感悟，培养想像能力、朗读能力，

教学理念以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养依据学生的兴趣，把他们带入关心与爱的世界中，让学生在具体的语言环境中，感受人间真情的美好教学目标、认识个生字，会写个字学习个新偏旁，夕字旁双耳女字旁、正确、流利有感情地朗读课文、体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小教学重点指导识字，写字教学难点感

教学目标知识与能力认识台、丝、停、身、湿、羽、悄、啊、连、拉、指、拍、朝个生字会写衣、身、阳、妈、台、要、笑个字，学习个新部首双耳、女字旁正确、流利地朗读课文体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小过程与方法有感情地朗读课文在自主的读书活动中，学会表述自己的理解与感受，抒发自己的情感与思想情感与态度有爱鸟

设计理念本文设计注意联系学生的生活实际和内心世界，着力通过图文结合，引导朗读，激发学生想像，让学生入情入境，在读中体验感悟，培养想像能力、朗读能力教学目标认识个生字会写个字学习个新部首正确、流利地朗读课文体会我为雨中的小鸟担心的真势情感，学会关心弱小重点有感情地朗读课文，体会我是怎样关心小鸟的难点有感情地朗读课

一、复习引入上节课，我们学习了课文，知道了课文讲了一件什麽事二、朗读课文，加深理解让学生自由朗读指名分角色朗读，其它同学当小老师，评评谁读得好让学生分角色朗读小黑板出示课后练习带标点的句子，请学生看尊准标点，自由朗读，读准确的当小老师带全班读，并给句子加上标点三、小组合作，自学识字小组长带领复习本课要求会认的生

阳台上的小鸟教材分析这篇课文写的是我看见一只小鸟在阳台上躲雨，便阻止妈妈到阳台上收衣服课文一共有五个自然段第一自然段写我发现有一只美丽的小鸟在阳台上躲雨第二自然段写我悄悄地瞧它，觉得它很可怜第三自然段写妈妈走过来，准备去阳台收衣服第四自然段写我拉住妈妈，告诉她小鸟在躲雨第五自然段写雨停了，我高兴地送走了快乐的小

阳台上的小鸟课型讲读课教学要求会本课的生字新词，认识个生字和个偏旁，并书写个生字确、流利、有感情地朗读课文读懂课文内容，感受我对小鸟的爱心育学生要向文中的我学习，用爱心去保护动物教学重点、难点学习本课的生字新词读懂课文，体会我对小鸟的爱心正确书写田字格中的个生字教学准备生字卡片、投影教学方法游戏法、讲读法、情境

教学流程第一课时一、导入情境、课件出示雨中，一只小鸟飞来飞去，羽毛全湿了，最后停在一家阳台上、提问同学们，当你看到这只小鸟时，你们会怎样做呢、今天，我们学习第课阳台上的小鸟、板书课题、齐读课题注意读好生字台二、带着问题初读感知，自主识字、自由读课文，遇到不认识的字，用自己最拿手的办法识字、说说遇到不认识的字，你

《阳台上的小鸟》教材理解 《阳台上的小鸟》教学参考 教材说明这篇课文写的是我看见一只小鸟在阳台上躲雨，便阻止妈妈到阳台上收衣服课文一共有五个自然段第一自然段写我发现有一只美丽的小鸟在阳台上躲雨第二自然段写我悄悄地瞧它，觉得它很可怜第三自然段写妈妈走过来，准备去阳台收衣服第四自然段写我拉住妈妈，告诉她小鸟在躲雨第五自然段写雨停了，我高兴地送走了快乐的小鸟整篇课文语

《阳台上的小鸟》练习 阳台上的小鸟班级姓名一、把音节补充完整阳台身上妈妈二、写下列词语的反义词外下湿去三、填空身共笔，第六笔是，组词妈部首旁，结构，第二笔是要共笔，第五笔是，组词四、把句子补充完整这朵花这朵花这朵花