我在街上识汉字

教学目的、认识店、饭、公、司、汽、站、园、医、院个生字，会写中、公、电个生字、正确、流利地朗读词串，感悟词语的意思、激励学生在街道、社区等生活环境中识字，培养自主识字意识和能力教学过程一、从图入手，谈话引入新课、图上画的是什么地方你是如何知道的、两个小朋友站在什么地方他们在做什么二、出示课题，学生朗读课题三、引

教学内容教科书第页课型识字教学目的认识个生字会写中公电等三个字积累书店等公共设施场所的名称，并了解它们的作用教学重难点识字、写字教学准备相关生字卡片、学生生字卡片教学方法游戏法、练习法、观察法教学安排课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课教师小朋友们，周末爸爸、妈妈常带你们到街上走一走吗你们都去过哪些地方学

教学目标、认识店、饭、公、司、汽、站、园、医、院个生字，会写中、公、电个生字、正确、流利地朗读词串，感悟词语的意思、激励学生在街道、社区等生活环境中识字，培养自主识字意识和能力教学重难点、认识店、饭、公、司、汽、站、园、医、院个生字，会写中、公、电个生字、正确、流利地朗读词串课时安排一课时教学准备课本情景图课件

教学内容本课选自义务教育课程标准实验教科书语文版一年级上册识字二第二课我在街上识汉字设计理念本课教材由情景图和词串两部分组成词串与街道招牌上的内容相对应依据课标要求，根据教材特点和本班学生的心理特点，我在设计中力图突出以下四点在生活和学生感兴趣的活动中识字将识字与发展语言相结合让识字与认识事物相结合，体现出人文

教学过程一、从图入手，谈话引入新课、图上画的是什么地方你是如何知道的、两个小朋友站在什么地方他们在做什么二、出示课题，学生朗读课题三、引导学生看图识字、图上画了哪些地方认一认招牌上的字，出示相对应的词语，在词语中示出要求认识的生字、说说自己认识哪些字，在哪儿认识、反复认读，让学生说说有是用什么方法记住字形的四、

《我在街上识汉字》教学札记 让学生走进识字的乐园 字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容，但识字教学比较单调、枯燥，字词教学的低效率一直困扰着语文教学实践活动怎样才能使枯燥无味的识字课上得生动活泼，调动学生学习的积极性，真正成为学习的主人呢现在，我想谈谈自己在教语文课程标准实验教科书语文版的识字课我在街上识字的一点体会和做法整个教学当中，我都努力做到，让

语文S版：《我在街上识汉字》课后同步练习 一、读一读商店米饭公共汽车医院站着动物园二、填一填，读一读ǐō有很多鱼我坐ēùō园三、照样子，说一说禾禾苗门尖和我和小猫们间四、说一说你在街上认识了哪些汉字，说给大家听听