轻轻地

教材分析本课是一篇散文，讲的是爸爸昨天上夜班，工作到很晚才回家，我和妈妈轻轻地穿衣、走路、开门、说话，怕影响爸爸的休息的事课文用多个轻轻地营造出一种恬静、幸福的家庭生活氛围，课文内容贴近生活，感情真实，渗透亲情教育，学生阅读后，能产生潜移默化的效果设计思路根据儿童心理特点，力求创设情境，激发他们的学习兴趣和情感

教学目标、知识与能力会认轻、起等个字，会写工、正等个字有感情地朗读课文，注意读出课文中的轻轻地一词特有的感情有为他人着想的品质，学会体贴他人、过程与方法歌曲引人，导入新课播放歌曲我的好妈妈，这首歌一般学生都是会唱的，以此在学生熟悉的旋律中导入对课文的学习精读课文，读中感悟教师首先范读课文，让学生听中感悟，再引导

教材分析本课是一篇散文，讲爸爸昨天上夜班，工作到很晚才回家我和妈妈轻轻地穿衣、走路、开门、说话，怕影响爸爸的休息课文用多个轻轻地营造出一种恬静、幸福的家庭生活氛围，课文内容贴近生活，感情真实，渗透亲情教育，学生阅读后，能产生潜移默化的效果设计理念根据儿童心理特点，力求创设情境，激发他们的学习兴趣和情感在教学过程

课前准备、了解父母是干什么的，观察他们的劳动、多媒体课件教学过程一、谈话导入，注重说话训练、请你告诉老师你叫什么名字好吗今年几岁了、把刚才说的连成一句话向同学们介绍自己好吗、喜欢爸爸、妈妈吗他们都关心你吗、你真是个特别懂事的好孩子轻轻地摸了摸他们的头说刚才老师不担表扬他们是个懂事的好孩子，还轻轻地摸了摸他们的头

教学任务分析这篇课文写得是妈妈和我起床了，看到睡得正香的爸爸，我们轻轻地穿衣、轻轻地走路、轻轻地说话短短几句话，把家庭的温馨、亲情的关怀这一感人画面呈现在我们面前学生通过读课文，理解从小就要学会关怀，爱自己的爸爸妈妈根据这一主旨，我制定以下教学目标教学目标认识轻、起、很、路、知等个生字会写工、才、门、正、回个生

《轻轻地》片断赏析 师生是教学的参与者，他们真诚敞亮自己，彼此欣赏，互相悦纳学生感受到平等、自由、尊重和理解，同时受到关爱、激励、鞭策和鼓舞，形成积极的人生态度和情感体验这种人文关怀使教学处处充盈着奔涌的激情这些是师生对话得以存在和舒展的人文情境在互动对话中，师生参与对语言文字的诵读、感悟、积累和运用的实践，谈见解，磋感受，挖掘语

语文S版：《轻轻地》课后同步练习 轻轻地班级姓名一、比一比，读一读一只地球长大只有轻轻地长长的二、读一读读词语很好刚才送给那么成了走路我和你爸爸和妈妈读句子风把花儿吹落了，把小树吹弯了读一段话我轻轻地穿衣，因为我知道，爸爸昨天上夜班，工作到天亮才回家，他正在睡觉，不能吵醒他三、看拼音，写汉字ōèàáí作来请同学们评真棒不错再努力