自己去吧

教学内容冀教版语文第一册第课自己去吧教材分析本课是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了爬树、游泳和飞翔文章篇幅短小，但含义深刻教学要求、借助汉语拼音朗读课文、正确认读十三个生字、笔顺正确的书写田字格里的四个生字、了解课文内容，培养学生自强自立、勇于实践的精神教学重点、正

教学内容第一册语文第十一课教学目标、培养学生从小树立自己能做的事自己做的思想，学会生活的本领、理解课文内容，有感情地朗读课文教学重点理解课文，培养学生养成自己能做的事自己做的良好习惯教学资源生字卡、教学挂图、课件、道具教学课时第二课时教学过程一、创设情境，导入新课做生字卡游戏二、探究新知，自主合作、老师范读课文

教学主题阅读课所属学科语文适于年级一年级上册教材版本义务教育课程标准实验教科书语文语文出版社版建议学时数学时教学设计一、教学目标认识自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢个生字，会写己、子、去、自个字正确、流利地朗读课文分角色朗读课文在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会二、

教学目标、认识个生字会写自、己、东、西个字、正确、流利地朗读和背诵课文、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领教学重点认字和练习朗读教学难点从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领教学过程一、揭示课题二、初读课文、学生自由轻声读课文，要求读准字音，特别是

教学过程一、激情导入，揭示课题同学们，大森林里正在举行运动会，你们想不想去看看老师这里有运动会的门票，要想得到门票必须把上节课的生字词组记住设计意图拓宽课文内容，结合课文创设情景，有效地激发学生学习课文的兴趣，同时把生字的复习融入其中，既营造了良好的课堂气氛配乐快乐的小熊猫快听运动会开始了，小猴小鸭小鹰板书贴图

一、教学目标正确、流利地朗读课文在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活二、教学重难点领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领三、设计理念自己去吧是一篇内容浅显易懂的童话故事，有普遍的现实意义，并且语言有童趣，课文以对话的形式讲述了小侯学会爬树，

教学目标正确、流利地朗读课文背诵课文让学生通过朗读课文懂得要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖父母教学重点正确地朗读课文背诵课文使学生懂得要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖父母教学难点理解课文内容使学生懂得要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖父母教学过程一、激情导入，揭示课题同学们，大森林里正在举行运动会，你们想不想去看

一、教学目标、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、正确拼读十三个认读字、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文、了解课文内容，培养学生自强自立、勇于实践的精神二、教学重点、了解课文意图，知道小猴、小鸭、小鹰是如何学会本领的、有感情地朗读课文、能正确书写田字格的生字，拼读十三个认读字三、教学难点小猴、小鸭、小鹰的妈妈为什

教学目标、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、正确拼读十三个认读字、借助汉语拼音朗读课文、了解课文内容，培养学生自强自立、勇于实践的精神教学过程一、激情引趣，直接导入、今天有个动物朋友，来到我们的课堂，你们欢迎吗出示动物图片你知道它们有什么本领吗、学生畅所欲言、出示课题自己去吧二、揭题引疑启发质疑如题目中的自己

《自己去吧》教学札记 《自己去吧》教学反思 自己去吧是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育我深有反思语文教学中，读非常重要由于课前预习的时间短，学生没有画出段落，划段落只能安排在课堂上，所以学生自由读课文显得有些安静，因此我积极弥补，在指导朗读时我分别和学生朗读了旁

《自己去吧》教学札记 《自己去吧》教学反思 语文课程标准指出语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交流、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力自己去吧是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭和小鹰在的鼓励下，自己去学会生活的本领课文内容具

《自己去吧》片断赏析 《自己去吧》教学案例 一、设计理念自己去吧是一篇内容浅显易懂的童话故事，课文以对话的形式讲述了小小猴学会爬树、鸭学会游泳，小鹰学会飞翔的事，告诉我们这样一个道理不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去亲自去做，就能学到本领，因而，在教学时我注意创设情景，利用教学挂图给学生直观形象感受，把学生领进了丰富多彩的童话世界中，进行细读体悟，

《自己去吧》教学札记 语文课中如何激发学生潜能 自己去吧是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，注重学生的自主探究学习和创新体验，让学生在合作学习中学习课文感悟课文、拓展课文一、创设情境，引导拓展拓宽课文内容，给课文中的对话创设

《自己去吧》评课稿 自己去吧这篇课文，主要讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了生活的本领教学中，李老师根据学生的年龄特点，紧扣教学主题，把学生带进了一个有趣的童话世界教学中，李老师注重了以下几点兴趣是最好的老师，是学生学习的动力上课开始，李老师用提问的方式激趣，把学生带进了课堂我带来了几位小朋友，你认识它们吗出示图片小猴、小