观察人体识汉字

教材简析观察人体识汉字是义务教育课程标准实验教科书语文版一年级上册识字一第一课本课分两部分第一部分是儿歌，第二部分是会认字和会写字的书写内容儿歌分别写了手、耳、目、口、足及其作用，此外，文中还印有一些图和有关象形字教材要求教师引导学生能借助图与字的关系帮助识字根据教材设定教学目标学生能借助拼音正确、流利地朗读课

一、教学目标知识目标学习撇、捺、横折三种基本笔画认识人、手、足、口、耳、目六个生字，会写人、八、口、目四个字能力目标培养学生的识字能力及良好的学习习惯创新目标初步了解识字的重要，能主动学习汉字运用象形字的认识方法，感受其他象形字二、教材分析、观察人体识汉字是义务教育课程标准实验教材教科书语文出版社版本中一年级上

教学设计一、教学目标、指导学生认识人、手、足、口、耳、目个生字会写人、口、八、目个字学习撇捺横折三种笔画、辅导学生会背儿歌手足口耳目、引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字二、学生分析学生刚学完汉语拼音，急切需要接触汉字在本单元的学习中，要努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字

一、教学要求知识与技能、认识个生字，会写人口八目个字学习汉字的基本笔画撇、横折、捺、正确、流利地朗读课文、认识身体的构造了解各种器官作用过程与方法、借助拼音自读课文，认读生字、利用课文插图的形象性，引导学生观察，帮助学生了解汉字的表义作用并识记汉字情感态度价值观激发学生学习汉字的兴趣，养成保护器官的习惯，热爱学

教学过程一看图说话，出示生字、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件、看图说话，出示生字图上画的是什么出示相应的图文，告诉学生这是古代人模仿人体的形状造的字，人是楷书边引导学生看图边依次出示以下汉字相应的古文与现代文手、足、口、耳、目二认读生字、出示卡片，鼓励学生说出自己认识的字，并说说是怎么认识的、教

《观察人体识汉字》片断赏析 关注全体学生，尝试合作学习 合作学习是经过国内外教学实践证明的，能促进学生发展的学习方式这一学习方式的应用能让全体学生获得表现的机会，能给小组成员间营造开放、包容的学习氛围教学中，我们实验老师也不失时机地运用上了有一位老师在观察人体识字一课的教学时，就捕捉到一个小小的机会，实施了合作学习师引出生字学习以后现在请小朋友打开书页，自己看图认字

语文S版：《观察人体识汉字》同步练习题 观察人体识汉字班级姓名一、照样子，连一连目ě足ù耳ú二、读一读十个人一只手开口木耳三、看拼音写汉字āèéāǒùā