体育颂

教学目的让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系训练学生有感情的朗读文章的能力教学重点让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文教学难点理清文章思路，把握段落之间的内在关系第一课时导言同学们，第二十八届奥林匹克运会已经胜利闭幕，大家一定还记忆犹新吧

教学设想、重视自主、合作、探究的学习方式的指导采用指导学法策略采用小组竞赛策略采用创设情境策略采用拓展延伸策略、重视语言文字的训练教师在教学中不仅注重品词析句，并抓住无与伦比和深思熟虑两个词对学生进行语言文字的训练，突出了语文学科工具性的特点教学目标、培养学生理解课文语句的能力，让学生在情境中体验，引导学生体会

一、教学目标学习生字新词，正确流利有感情地朗读课文通过课文学习，感受体育魅力激发学生热爱体育的愿望，培养学生拼搏进取的精神，鼓励学生投身体育事业，树立为体育事业作出贡献的理想二、基础知识生字娱ú女娱乐欢娱耳目之娱塑ù土雕塑塑料塑造塑像鄙ǐ阝卑鄙鄙视鄙夷鄙弃伦ú亻伦理伦比伦次伦常谐é讠和谐谐美谐调谐音毅ì殳毅力毅

第一课时导言同学们，第二十八届奥林匹克运会已经胜利闭幕，大家一定还记忆犹新吧，那谁来说一说它给你最深印象的是什么同学发言那谁又能非常准确而全面的说出奥林匹克运动会的精神呢那好，我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的体育颂这篇课文一、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并找出值得留心的字词、易读错的字板

教学准备有关于相关体育比赛的图片、规程教学安排课时教学过程第一课时一、教师介绍，导入新课体育颂这篇文章的作者是法国顾拜旦他是现代奥林匹克运动创始人他在年任国际奥委会主席年后任终身名誉主席任职期间，对奥林匹克运动的发展作出了重要贡献年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊端，发表了著名诗作体育颂在这篇文章

教学目标学会个生字，认识个生字理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的有感情的朗读课文，感觉体育运动的激昂激发学生对体育产生兴趣，自主搜集、整理有关奥运知识的资料，拓展阅读的外延教学重难点能够理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的感悟文章内容，体会其中蕴

教学目标学会个生字，认识个生字理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的有感情的朗读课文，感觉体育运动的激昂激发学生对体育产生兴趣，自主搜集、整理有关奥运知识的资料，拓展阅读的外延教学重难点能够理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的感悟文章内容，体会其中蕴

一、创设情景，导入新课、多媒体展现奥运格言奥运格言更快，更高，更强体育就是和平重要的是参与，不是胜利、多媒体展示顾拜旦生平顾拜旦法国巴黎人，男爵他是现代奥林匹克运动会的发起人，年至年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者顾拜旦终生倡导奥林匹克精神，被誉为现代奥林匹克之父他立志以教育和体育救国

教学准备查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识准备与课文有关的多媒体资料教学时数课时第一课时一、创设情境，导入新课多媒体展示奥运会画面提问这些画面都与什么有关谈谈从这些画面中你感觉到了什么画面如刘璇的体操，刘翔米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代奥运之父

第四单元体育北师大版语文第十一册体育颂教案,顾拜旦

《体育颂》教材理解 《体育颂》审美价值 体育颂的审美价值诗歌同一切文学艺术一样，其审美功能是以艺术性为基础的人们阅读文学作品，是以艺术形象和形式为依据，引发起富于感情、联想和想象的艺术思维活动，达到情绪、感觉上和心灵上的美感同时，人们的身心情感在这过程中得到一种很好的陶冶和净化体育颂在奥运会上，在中外举行的各种大中小型运动会上，以及在年中国春节举行的

《体育颂》片断赏析 《体育颂》教学案例 一、教材简析顾拜旦在他的散文诗体育颂中充满激情的歌颂体育，把体育看成美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身全诗高度评价了体育在现代社会的功能和作用通过学习让人们更加喜爱体育二、教学目标知识与能力品味散文诗抒情性的语言，进一步巩固圈点勾画与批注的学习方法，抓住段首中心句提取关键信息的方法，学习一种语言模式

《体育颂》教材理解 《体育颂》教材解读 一、走进课文解读作者和课文内容、写作背景作者顾拜旦，现代奥林匹克运动创始人，史学家一生投身于体育事业，年任国际奥委会主席年后任终身名誉主席任职期间，对奥林匹克运动的发展做出了重要贡献体育颂发表于年，当时正处于第一次世界大战前夕，欧洲比较混乱，奥林匹克运动和现代体育已显露出许多弊端顾拜旦发表这首诗作的目的在于发挥

《体育颂》教材理解 解读体育颂 体育颂的法文原文，英译文是它是一种散文诗风格，不求压韵，但文字优美含蓄全文共段第段是全诗的灵魂，它用比喻法歌颂了体育的至高无上和对人类的影响，反映了顾拜旦的体育观从第段到第段，他分别用美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣、教育、进步与和平来歌颂体育的本质和功能迄今也未有第二人对体育如此深刻理解并给予这样崇高的评价以下我

《体育颂》教材理解 《体育颂》作品概述 体育颂是现代奥林匹克运动会的创始人顾拜旦于年第届奥运会在瑞典斯德歌尔摩举行时，用笔名发表的一篇优美动听的散文诗该作品获得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖这篇作品在当时产生了巨大的轰动效应体育颂经历了多年，其间一直为人们所喜闻乐见，争先传诵，具有永久的魅力体育颂体现了时代特点和重大社会意义的奥林匹克理想，闪

《体育颂》导学练测资料包 一课文导学基础知识及相关背景一，字音及词义猝然突然出乎意外晨曦ī晨光曦，阳光逾越超越深思熟虑深入细致地考虑启迪开导，启发暮年晚年致意表示问候之意悉心用尽所有的精力无与伦比没有能比得上的多含褒义有朝一日将来有一天名声扫地名声完全丧失矫正改正，纠正畸ī形生物体某部分发育不正常继往开来继承前人的事业，并为将来开辟道路

《体育颂》教材理解 《体育颂》创作背景 体育颂的写作时代背景现代奥林匹克运动会从创办到年举行第届奥运会前夕，奥林匹克运动在西方世界被蒙上了一些阴影，发生了变异，暴露出了不少弊端加拿大学者托玛斯贝德斯基在体育与民族主义一文中就指出十九世纪前半叶是民族主义概念为人们接受的年代，开始是由自由主义出现的，尔后成为沙文主义欧洲民族主义的成因可以联系到奥林匹克运

语文A版:《体育颂》一课一练 一、双基测评给下面划线的字注音猝然逾越启迪晨曦畸形塑造堕落绞缢下面词语解释有误的一项是逾越超越，超过深思熟虑深入细致地思考启迪开导，启发堕落思想、行为变坏敏捷动作等迅速而灵敏晨曦早晨的太阳猝然突然，出乎意料矫正畸形改变生物体发育不正常的部分本文的作者是，国人，被誉为全文个自然段，开头都是体育，你就是的句式，如果

北师大版六年级上：《体育颂》练习题 一、基础知识及运用、给下列加点字注音欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕计较堕落卑鄙逾越灰蒙蒙、给下列拼填汉字éīúèǐìóùǐìǎìóàìà、选出下列加点词语使用错误的一项、刘翔在一次百米赛跑成绩不理想后，经过深思熟虑，决定练跨栏、哈尔滨的变化很快啊，真是日新月异、在这样的良好环境中，我们这一代一定能继往开来

《体育颂》相关知识 啊，体育，天神的欢娱，生命的动力你淬然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意你像高山之巅出现的晨曦照亮了昏暗的大地啊，体育，你就是美丽你塑造的人体变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落还是由健康的力量悉心培育没有匀称协调，便谈不上什么美丽你的作用无与伦比，可使三者和