三月的原野

教学目标品味文中描写原野景色的句子，体会春天到来时人们的欣喜之情教学准备录音机教学时数课时第一课时一、谈话激趣，导入新课你喜欢春天吗你眼中的春天是怎样的现在，让我们一起走出家门，走进大自然，去寻找春天的踪迹，共同领略著名女作家萧红笔下的春天的原野二、初读课文，整体感知学生自由朗读课文，注意读准生字新词的读音，把

教材简介这篇文章节选自现代著名女作家萧红的短篇小说小城三月，作者真实地描绘了北国初春的原野独特的景象，同时传达出对生命的渴望，对春天的喜爱和对未来的憧憬，抒发了春天到来时的欣喜之情文章开篇写儿童发现了钻出土皮的草芽，揭开了儿童眼中的原野，接下来用朴实而富有表现力的语言写出了原野上景物的特点，最后写了春天给人们带

教学准备录音机教学时数课时第一课时一、谈话激趣，导入新课你喜欢春天吗你眼中的春天是怎样的现在，让我们一起走出家门，走进大自然，去寻找春天的踪迹，共同领略著名女作家萧红笔下的春天的原野二、初读课文，整体感知学生自由朗读课文，注意读准生字新词的读音，把句子读通顺指名读课文，学生互相评议朗读的情况默读课文，读后汇报说

教学设计举例教学目标品味文中描写原野景色的句子，体会春天到来时人们的欣喜之情教学准备录音机教学时数课时第一课时一、谈话激趣，导入新课你喜欢春天吗你眼中的春天是怎样的现在，让我们一起走出家门，走进大自然，去寻找春天的踪迹，共同领略著名女作家萧红笔下的春天的原野二、初读课文，整体感知学生自由朗读课文，注意读准生字新

教学目标知识与技能学习并掌握本课的生字新词理解课文内容，了解三月的原野上景物的特点，学习文章抓住景物特点写的方法正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法充分调动学生学习的积极性，引导学生通过小组合作探究等途径理解课文内容，多种形式的朗读情感态度价值观激发学生热爱大自然的思想感情，体会春天带给人们的喜悦，激发学生对

语文A版:《三月的原野》同步练习 一、拼一拼，写一写àòūāúèúìàēǎà二、想一想，写出读音相同的字èìà三、写出下列词语的近义词寻觅心坎苦闷欣幸强烈呼唤四、春风吹绿了三月的原野，也吹进了我们的校园，看，她就在我们的身边校园春色校园里有迷人的四季桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天不过，我最喜欢的还是校园的春色春天