郑人买履

教学目标知识与能力目标自主学习个会认字，掌握度宁等字在本课的读音，能正确地书写履、欲、吾、罢理解郑人买履等词语的意思过程与方法目标感受文言文的语言特点，能够正确、流利地朗读课文，背诵课文并能够结合译文，用自己的话讲述寓言故事情感态度价值观目标结合实际生活领悟寓意，懂得做事要从实际出发，不能生搬硬套教学重点学习本

教材简析课文借一个宁可相信尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人故事生动有趣，言简意赅，用可笑的事从反面给人启迪，耐人寻味课文分两层，先陈述这个人从量尺码准备买鞋到后来遂不得履的全过程然后用简单的对话点明他没买到鞋的原因前后两部分的内在联系都很紧密用对话来作为点睛之笔，用人物自己的

教材简析课文借一个宁可相信尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人故事生动有趣，言简意赅，用可笑的事从反面给人启迪，耐人寻味课文分两层，先陈述这个人从量尺码准备买鞋到后来遂不得履的全过程然后用简单的对话点明他没买到鞋的原因前后两部分的内在联系都很紧密用对话来作为点睛之笔，用人物自己的

郑人买履是一则古代寓言故事，选自韩非子寓言讲的是一个郑国人买鞋时宁可相信尺码，也不相信自己的脚的故事，说明做事情要灵活变通，不要太死板，讽刺了那些刻守信条，呆板的人教学目的、学习文中的生字、正确流利地朗读课文，能背诵课文、能根据注释，借助工具书读懂句子，讲寓言故事、懂得寓言故事告诉人们的道理教学重难点读通课文，

教学目标知识与技能学会本课的个生字，能根据课后注释理解每句话的意思，了解这则寓言讲了一个怎样的故事弄懂寓言的寓意朗读课文，背诵课文使学生初步感悟文言文的语言特点过程与方法学生借助文后注释通过自学、讨论初步了解课文大意，再通过讲故事、听故事、看故事进一步理解课文，继而领悟寓意情感、态度与价值观教育学生遇事不能盲目

教学目标学会本课生字正确、流利地朗读课文背诵课文能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理教育学生做事不能过分拘泥于形式，要注重实际教学重点激发学生学习文言文的兴趣，指导学生朗读和背诵教学难点理解课文内容，在熟读的基础上感悟寓言的寓意教学内容一、复习旧知，学习新知复习曾学过的刻舟求剑，今天我们来学习一则新的文言

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文利用工具书及书下注释理解文言文的意思在熟读的基础上理解故事的内容及寓意教学重点难点指导朗读背诵课文，理解课文内容在熟读的基础上感悟寓言的寓意教学方法小组合作探究，熟读感悟，联系生活实际深化理解教具投影、书、课外材料教学过程一、导入上节课我们已经学习了刻舟求剑这则

教学时间一课时教学准备电脑课件教学过程课前活动背诵古诗、词、文言文进行南北对抗赛，讲解规则一、导入新课、上学期我们学过两篇文言文，同学们还记得是什么吗学弈两小儿辨日学了这两篇文言文，你们有什么收获小结正如同学们所说，它不但告诉我们一个深刻的道理而且又让人能体味到其中的含蓄与幽默、今天我们就要再来学习一篇文言文寓

教学目标学会本课个生字正确、流利地朗读课文，背诵课文能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理教学重点能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理教学难点、弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来、了解之字的不同意思一、复习导入背诵矛与盾全文这则寓言告诉我们一个什么道理这节课我们学习第二则寓言郑人买履板书课题齐读课题

一、谜语引题，激发兴趣、出示谜语稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆白天载人四处走，夜晚横卧在床前课件出示学生很容易猜出是鞋、师在古代，人们也往往将鞋称作履、板书履，指导写法、读音跟老师一起书写这个履字第三笔要长一点，这双鞋才能盖住脚，最后一笔是捺，和第三笔的撇相呼应，这样保持平衡，这双鞋穿起来才走得稳跟着老师一起读

第八单元方法北师大版语文第九册郑人买履教案,韩非子

《郑人买履》板书设计 自度其足宁信度郑人买履至市忘操市罢不得无自信讽刺了那种墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人

从《郑人买履》教学浅谈中小学语文教学衔接 郑人买履是小学六年级语文教材中最后一个学习单元里的一篇文言文寓言故事在教学设计中，我有意识地把握整个小学阶段最后一组课文这一特点，贯彻让学生的语文基本功在学习与运用中进一步提高，为进入中学的学习打下扎实的基础这一单元学习要求因为教学设计的精心安排，所以在课堂教学中师生感觉都不错课后，好些教学情境让我颇感回味，毕