美丽的“三潭印月”

教学目标知识与技能、学习本课生字新词，自主积累词句、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落、理解课文内容，体会课文中设问、反问句的作用过程与方法、引导学生独立识字、以读为主，注意扶放结合，引导自学、感悟、注重朗读，通过读体会景物的美、意境的美情感、态度、价值观热爱自然和文化景观，愿意了解景观中的文化故

教学准备、搜集有关杭州西湖的图片、资料、制作教师演示文稿、学生预习课文教学课时课时教学过程第一课时一、谈话导入新课、暑假期间，你都去过哪些风景名胜、学生举手发言，谈自己去过的风景名胜、今天，我们跟随作者一起欣赏一处风景名胜那就是杭州西湖美景之一三潭印月板书西湖和课题、有去过西湖的同学没有请游览过西湖或对西湖有兴

教学目标、认读个字摘抄课文中好词佳句、朗读课文知道三潭印月是怎样来的，什么样，感受三潭印月的美丽、使学生感受三潭印月的美丽教学重点了解三潭印月的美丽景色，并感受它的美丽教学难点了解三潭印月的美丽景色，并感受它的美丽第一课时教学要求认读个字摘抄课文中好词佳句朗读课文知道三潭印月是怎样来的，什么样，感受三潭印月的美

美丽的三潭印月教学目标认读个字，摘抄课文中的好词佳句朗读课文，培养自学能力知道三潭印月是怎么来的，什么样，感受三潭印月的美丽教学重点知道三潭印月是怎么来的，什么样，感受三潭印月的美丽教学难点知道三潭印月是怎么来的，什么样，感受三潭印月的美丽教学具准备投影板书设计教学过程一、导入课文师柳帘缭绕的三潭印月，俘漾在西

教学目标知识目标主要通过自学认识杭、阁、储、灌、镂、朦、胧，掌握会写字杭、繁、阁、储、灌、堤、范、辉结合课文和生活实际理解词语，注意积累词语能力目标朗读课文，背诵自己喜欢的段落体会课文中设问、反问句的作用理解课文内容，热爱自然和文化景观，愿意了解景观中的文化故事，丰富自己的文化积累情感目标热爱自然和文化景观，了