语文A版四年级下册寓言二则

教学目标资助学习认识本课个生字，会写个生字理解课文内容，明白寓言所蕴含的道理正确、流利的朗读课文背诵课文教学重点了解文言文的语言特点，正确流利的朗读课文教学难点引导学生体会寓言所蕴含的寓意教学准备生字卡、硬纸这成的小船、宝剑和线教学时数课时教学过程第一课时一、谈话揭题、同学们，我们过去学习了一些寓言故事，有的同

教学目标自主学习认识本课个生字，会写个字理解课文内容，明白寓言所蕴含的道理正确、流利地朗读课文背诵课文教学重点了解文言文的语言特点，正确、流利地朗读课文教学难点引导学生体会寓言所蕴含的寓意教学准备生字卡、硬纸折成的小船、宝剑和线教学时数课时教学过程第一课时一、谈话揭题同学们，我们过去学习了一些寓言故事，有的同学

教学准备生字卡、硬纸这成的小船、宝剑和线教学时数课时教学过程第一课时一、谈话揭题、同学们，我们过去学习了一些寓言故事，有的同学课外一定还阅读了不少的寓言故事什么是寓言呢、谁能给大家讲一个寓言故事呢你从这个小故事中明白什么道理今天我们一起来学习两个寓言，看看他们将告诉我们什么道理板书课题二、初读课文，整体感知、那

寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，大都篇幅短小，情节简单，含有讽刺意义和教育意义寓言最基本的特征是主题有寄寓性它总是寓深刻复杂的道理于浅显简单的故事之中例如守株待兔的故事，它不仅仅在于说明用什么方法可以逮住野兔，而更在于通过这样一个故事，讲出一个普遍而又抽象的道理如果把事物发展的偶然性当成必然性，一

伊索寓言是世界上最古老的寓言在公元前世纪左右，古代希腊曾广泛流传着几百则短小的寓言故事，它们的作者相传为伊索伊索原是奴隶，由于才智出众，善讲寓言故事，受到主人的赏识，被解放为自由民，但今天的伊索寓言是经过后人改写而成的伊索寓言共收集了三四百个小故事，主角大多是拟人化的动物作者通过描写动物之间和人与动物之间的相互

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至取出比袋子大得多的东西寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生