董存瑞舍身炸碉堡

一、教材分析课文记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中，舍身炸暗堡的动人事迹，高度赞扬了董存瑞忠于人民，忠于党，为了人民的解放事业，壮烈牺牲的英雄气概和大无畏的革命精神文章的脉络清晰，重点突出全文以炸字为核心，展开情节开头先交代了为什么要炸，接着写谁去炸，重点写怎样炸，最后写炸的结果，突出舍身二字作者着力刻画了

课文说明本文记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中，舍身炸暗堡的动人事迹，高度赞扬了董存瑞忠于人民，忠于党，为了人民的解放事业，壮烈牺牲的英雄气概和大无畏的革命精神教学目标、了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，学习他为革命事业勇于、牺牲的献身精神、清楚明白的写出二、三、四段的段意、有感情地朗读课文，练习背诵第七自然

教学目标、学会本课生字词，给课文分段、使学生进一步明确新中国的诞生是无数革命先烈用鲜血和生命换来的教育学生学习英雄的崇高品质，立志为祖国为人民贡献一切、理解课文内容，并能从中体会思想感情、能简要复述课文内容、有感情朗读课文课文第四段舍身炸暗堡是全文的教学重点从人物的动作、语言、神态等体会人物的思想感情课文挂图生

第一课时教学目标、读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语、引导学生质疑，合作探究、检查生字新词，理清文章的条理，抓住关键词语体会敌人活力的凶猛教学难点引导学生质疑，给学生充分与文本交流的时间，引导学生抓住关键的词语，品读句子，帮助了解课文内容，体会作者流露在句子中的思想感情教学准备生词卡片教学过

教学目标、用普通话正确流利有感情的朗读课文、认识到个生字，正确书写个生字读记本课的一些词语、读懂课文内容，从战士董存瑞的身上感受中国人民的解放军不怕牺牲，顽强战斗的精神教学重点从战士董存瑞的身上感受中国人民的解放军为什么攻无不克，战无不胜教学难点从战士董存瑞的身上感受中国人民的解放军为什么攻无不克，战无不胜课时

第一课时教学目标、学会本课的个生字，理解个词语的意思、学习本课第自然段、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神教学重点学习生字词，初读课文教学难点理解董存瑞为什么要炸暗堡教学过程一、揭题、读题主要写一件什么事呢、简介董存瑞年出生在河北省怀来县一个贫苦农民的家庭他岁的时候，就当上了儿童团长后来又当上

董存瑞舍身炸暗堡是小学六年制第册第三组的讲读课文本组教材的读写例话是怎样选择材料在选材方面，要使学生知道要选择适合作文要求的材料，凡不适合的要舍得割爱选择到的材料比较多，要从中再挑选最适合写作要求的材料材料选定以后，还要考虑其中的哪些材料需要详写董存瑞舍身炸暗堡这篇文章，选取了英雄董存瑞一生中最辉煌、壮丽的炸暗

一、教学要求了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，学习他为了人民的解放事业不惜流血牺牲的献身精神在理解课文内容的基础上体会作者表达的思想学会本课的生字和新词有感情地朗读课文背诵第八自然段二、教学重点理解炸暗堡一段的内容，从描写人物动作、神态和语言的语句中，体会董存瑞崇高的献身精神三、教具准备生字生词卡片写有读读写写中词语

教学内容分析董存瑞舍身炸暗堡是九年义务教育六年制小学语文教材第九册第四组第一篇讲读课文它虽然不是与读写例话直接联系，但它在本组乃至整册教材中的地位和作用是十分重要的董存瑞舍身炸暗堡的重要性，至少体现在以下几方面一董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹震撼人心，具有强大的思想感染力和深远的现实教育意义现代社会物质文明高速发展

教学目标、学会生字新词、能按事情的发展顺序给课文分段，能用自然段段意归并法概括课文第三段的段落大意、能有感情地朗读课文，感受战斗英雄董存瑞为人民解放勇于牺牲的献身精神教学重点通过重点词句的理解，体会董存瑞的舍身精神用自然段段意归并法概括段落大意教学难点在用自然段段意归并法概括段落大意时，如何根据文章主要内容来决

教学要求、能简要说出董存瑞舍身炸暗堡的经过使学生了解英雄的献身精神，培养学生对英雄的敬仰之情、知道如何根据要求选择材料、通过引导学生分析人物的动作、神态语言，了解文章的中心教学重点、难点根据写作要求选择材料教具准备幻灯片一份教学课时课时教学内容分析全文教学过程一、复习、全文共分几段课文的重点是什么为什么师全文共

教学目标了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，学习他为了人民的解放事业，不惜流血牺牲的精神理解课文内容，体会课文内容所表达的思想自学生字新词有感情地朗读课文背诵课文第八自然段教学手段采用设疑引读自学探索激发想象再现情景精读点拨，赏析升华等方法教学重点难点理解炸暗堡一段的内容，从描写人物动作、神态、语言的语句中，体会董存瑞

教学要求通过本课的教学，使学生了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，学习他为革命勇于献身的精神学习先抓住课文主要内容，再进一步体会内容所表达思想的方法，使学生理解课文的能力进一步提高通过读课文，理解两个含义深刻的句子学习本课个生字，个生词有感情地朗读课文，背诵课文第自然段教学重点学习先抓住课文主要内容再进一步体会内容

一、教学目标、抓住重点词语体会董荐瑞为革命事业勇于献身的精神、通过朗读训练，帮助学生理解词语和课文，在理解的基础上指导学生有感情地朗读、训练学生运用如果就、宁可也的句式和课文中的词语说话、写话，表达自己的感情二、教学内容课文节三、教学准备放像机彩电录音机四、教学过程一复习导入、根据意思听定词语坚毅、眺望、嘹亮、

教学目标知识与技能认识个生字，会写个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容过程与方法以读代讲、以读促讲，结合多媒体手段，感受人物品质，体会细节描写在文中的作用情感态度与价值观感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的献身精神教学重点通过重点词句的理解，体会董存瑞的舍身精神教学难点感受英雄董存瑞为人民

教学目标、读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语、检查生字新词，理清文章的条理，抓住关键词语体会敌人活力的凶猛、了解董存瑞舍身炸碉堡的过程，体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神、总结全文，复述课文有感情地朗读课文教学重点体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神教学难点引导学生

教学目标了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，学习他为革命事业勇于、牺牲的献身精神清楚明白的写出二、三、四段的段意有感情地朗读课文，练习背诵第七自然段教学重点抓住重点词句理解课文内容，体会人物思想感情清楚明白地写出二、三、四段的段意教学难点课文义第七自然段中的难句教学过程一、交待背景介绍董存瑞观看影片董存瑞二、质疑，

课题董存瑞舍身炸暗堡课型精读授课时间教学目标知识学会个生字，认读个字能把课文分成几部分，并写出每部分的主要内容能力体会第自然段的写作方法思品了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，体会他为了人民的解放事业不惜流血牺牲的献身精神教学重点能把课文分成几部分，并写出每部分的主要内容了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，体会他为了人民的解放

教学内容教科版小学语文五年级上册快乐读书屋四中的一篇阅读课文教材分析本文记叙了董存瑞在解放隆化的战斗中，舍身炸碉堡的动人事迹按事情发展顺序来写，通过多种表现手法刻画人物形象，围绕单元主题赞扬人物为了解放事业壮烈牺牲的革命精神学情分析课文内容浅显，学生容易读懂因为我们生活在和平年代，学生们没有经历过战争，可能对董

教学目标知识目标学会个生字，认读个字能力目标能把课文分成几部分，并写出几部分的主要内容体会第自然段的写作方法情感目标了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，体会他为了人民的解放事业不惜流血牺牲的献身精神教学重点把课文分成几部分，写出每部分的主要内容了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，体会他为了人民的解放事业不惜流血牺牲的献身精神教

教学目标在学习课文的过程中，会认个生字，会写个字自学理解、积累词语让学生了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，深入挖掘英雄人物的崇高美，受到情感上的陶冶，激发学生对英雄的崇敬之情有感情地朗读课文，在读中受到熏陶练习背诵第七、八自然段学习理清课文脉络，复述课文教学重点抓住重点词句理解课文内容，体会人物思想感情理清课文脉

教学目标能按事情发顺序给课文分段，能用串连自然段段意的方法概括课文二、三段的段意学会本课生字，理解新词抓住重点词句理解课文，并进行有感情地朗读，感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的献身精神教学重点用自然段段意串连法概括段落大意通过重点词句的理解，体会董存瑞的舍身精神教学难点在用自然段段意串连法概括段落大意

教学目标学会个生字，认读个字能把课文分成几部分，并写出几部分的主要内容有感情地朗读课文，体会第自然段的写作方法了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，体会他为了人民的解放事业不惜流血牺牲的献身精神教学重点能把课文分成几部分，写出每部分的主要内容了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，体会他为了人民的解放事业不惜流血牺牲的献身精神教学难

课题董存瑞舍身炸碉堡课型快乐读书屋三课时课时教学目标正确、流利、有感情地朗读课文认识个生字，认读震撼、狡猾、迸射、匍匐、隐蔽、嘹亮等词语读懂课文内容，从战士董存瑞身上感受中国人民解放军不怕牺牲，顽强战斗的精神教学重点体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身，视死如归的革命精神教学难点培养学生善于发现问题和解决问题的能力体会

教学准备生词卡片教学过程一、课题质疑，导入新课、教师板书课题，指导学生读课题、读了课题，你知道了什么或是你有什么问题学生反馈，教师归纳为董存瑞为什么要炸碉堡，为什么要舍身炸碉堡董存瑞怎样炸碉堡结果怎样、教师导读想解答这些问题，就快读课文吧二、小组合作，自读课文、学习并掌握本课的生字新词、给课文分段，并说各段的主

教学目标、读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语、了解董存瑞舍身炸碉堡的过程，体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神有感情地朗读课文、理清文章的条理，抓住关键词语体会敌人活力的凶猛有感情地朗读课文教学难点引导学生质疑，给学生充分与文本交流的时间，引导学生抓住关键的词语，品读句子，帮助了

《董存瑞舍身炸暗堡》教学札记 “由学定教”教《董存瑞舍身炸暗堡》 语文课程标准中指出语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点倡导自主、合作、探究的学习方式因此课堂教学向学生开放，向学生的课堂表现和实际需要开放显得尤为重要那么怎样构建以学生为中心、以学生为自主活动为基础的动态开放过程，把以往的重教师，重教学，转变为重学生，重学法，由教定学向由学定教的转变呢那么教师在备课前首

《董存瑞舍身炸暗堡》教材理解 《董存瑞舍身炸暗堡》的修辞 董存瑞舍身炸暗堡记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中舍身炸暗堡的英雄事迹课文恰如其分地运用了一些修辞手法，增强了文章的表现力和感染力一比喻形象文章一开头就以战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地隆化中学的比喻突出了解放军的无敌声势而当写到董存瑞托起炸药包，猛地一拉导火索，其生命危在旦夕之时，作者用了他那钢铸一般

《董存瑞舍身炸暗堡》教学札记 抓住“悟”字教《董存瑞舍身炸暗堡》 本文按事情发展顺序记叙，层次清楚，文字浅显，学生易读易懂，可用发现法教学一、围绕审题悟课文思路就课题展开讨论课文写谁写什么事董存瑞是怎样炸暗堡的然后出示自学提纲，让学生边读课文边分段，理清课文思路必须炸请求炸准备炸舍身炸炸开了前进的思路二、观察插图悟课文重点看图悟文可分多次进行，如结合课题，可体会舍身这一中心结

董存瑞烈士陵园导游词 隆化位于中国优秀旅游城市承德市北公里处，是承德避暑山庄皇家旅游与围场坝上草原旅游的必经之路隆化旅游资源十分丰富，除了全国闻名的董存瑞烈士陵园这一红色旅游主题景区外，还有茅荆坝森林公园、七家温泉与郭家屯温泉、张三营农业生态科技观光园等丰富的绿色旅游资源由于境内少数民族较多，所以文化积淀深厚，至今还保留着许多满、蒙

自称董存瑞首任班长的老汉告质疑媒体 大洋网讯董存瑞炸碉堡的故事在我国家喻户晓五十多年后，围绕究竟谁是首任董存瑞班的班长问题，引发了一桩名誉侵权官司一位旬老汉因为新闻媒体质疑他的首任资格，而将家报刊告上了法庭，索要经济损失和精神抚慰金今天，河北省丰宁县人民法院开庭审理了该案这位原告名叫于金山，是河北省丰宁县农民，今年七十多岁年月日，河北省内某日报用

《董存瑞舍身炸暗堡》教学札记 别让创新教育走入误区 前几天，在听一节课时，有这样一个环节引起了我的深思教学过程是这样的教师问学生，你们喜欢卡特吗学生皆回答不喜欢这时，教师追问一句，想一想，卡特的身上具有什么闪光点这个话题一引出，坐在台下的我心中想了许多闪光点老师的意思是想让学生挖掘什么呢在这篇文章中，卡特的批评并不是善意的，而是出于一种嫉妒心的驱使，否则，他就不

《董存瑞舍身炸暗堡》问题探讨 这里的省略号表示什么 嗒嗒嗒从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路董存瑞舍笛炸暗堡我觉得这句话中的省略号表示声音的延长，但有的老师和学生说表示省略重复的词到底这里的省略号表示什么呢河北省泊头市河东大小学王新这里的省略号表示省略重复的嗒嗒嗒象声词，表明敌人疯狂地用机枪连续不断地扫射省略号表示声音延长，应该落实到字音的延长上

《董存瑞舍身炸暗堡》问题探讨 毛泽东为什么不给董存瑞题词? 年冬，经国家民政部批准，隆化县计划修建董存瑞纪念碑隆化县人民委员会民政科一直从事陵园筹建工作的冀兴坡，带着县委和县人委的信前往北京，呈请伟大领袖毛主席给董存瑞烈士题词冀兴坡肩负重任先赴当时的河北省省会保定，到省委组织部换信，然后再到中央办公厅东北口，一个细高个、身着一身北京蓝的干部接待了他，告诉他下星期三来冀兴

《董存瑞舍身炸暗堡》片断赏析 角色转变 情感体验 语言训练 阅读导语这是全国著名特级教师靳家彦在广西漓江之春全国著名特级教师新理念课堂教学观摩活动上的一节阅读教学课这节课在体现教师的角色转变、对学生采用激励性的评价方式、凸显工具性与人文性的有机统一等方面尤具特色教师板书课题，生齐读师读得很好现在我请你们再读课题，如果要突出英雄人物，该怎样读以下先指名个别读，评价后再齐读

《董存瑞舍身炸暗堡》教材理解 勾绿叶描红花 红花总要绿叶扶写一位英雄人物，如果孤立地写他自己，人物会单薄无力而以环境气氛及战友间互相配合等几个侧面来烘托，人物就会更加突出董存瑞舍身炸暗堡一文极力写暗堡地势的险峻、敌人的疯狂，就是为衬托战斗任务的艰巨性、危险性，强调炸暗堡的重要性及必要性，突出董存瑞的英雄气概写战友的配合，体现出革命队伍中团结战斗的集体主义

《董存瑞舍身炸碉堡》练习设计 董存瑞舍身炸碉堡班级姓名练兵场看拼音写词语ēāǐ冲凸不平蔽èēáě仇求按要求填空锋用音序查字法先查字母，再查音节，用部首查字法先查部首，再查画凹用音序查字法先查字母，再查音节，凹一共有画，第四画是快乐岛体会句子的意思，用带下划线的词造句战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地隆化中学董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右

《董存瑞舍身炸暗堡》相关知识 董存瑞简介 董存瑞，年月日出生于察哈尔省今河北省怀来县南山堡的贫苦农民家庭，岁时上过几天学堂，后因家贫而辍学抗战爆发后，他的家乡成了抗日游击区，岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为抗日小英雄，当上儿童团长年少的董存瑞机灵聪明，很有骨气，被称为南山堡的王二小年春，董存瑞参加了当地抗日自卫队，同年月参加了八路军

《董存瑞舍身炸暗堡》相关知识 董存瑞烈士纪念碑 为缅怀年月日在解放隆化的战斗中英勇牺牲的董存瑞烈士，隆化人民年修建了董存瑞烈士陵园年经热河省政府批准，并拨专款决定修建董存瑞烈士纪念碑该纪念碑由热河省建筑工程局孟宝栋设计，年开始修建，年建成原纪念碑高米，碑座长米，宽米，高米碑身长米，宽米，厚米碑帽长米，宽米，高米占地面积为平方的钢筋砖混结构建筑，碑座和碑身用灰

《董存瑞舍身炸暗堡》相关知识 掩护董存瑞炸碉堡的人 于金山，现年岁，河北省丰宁县苇子沟镇孟营自然村人年月日，在一次清收贷款时，工作人员竟发现他原来是曾掩护过董存瑞炸暗堡的勇士年，他在生产队欠的款，经过四次清收，至今还差元近年因自己看病、给二儿子娶媳妇，又欠外债多元，一下子无力偿还他对收贷员说我今年岁，党龄都年了，枪林弹雨里都活过来了，你们放心，我不会骗国家，有了

《董存瑞舍身炸暗堡》问题探讨 董存瑞牺牲前喊的是什么 年月日，董存瑞手托炸药包炸毁敌人暗堡的刹那间，到底喊了什么在电影董存瑞中是烈士高呼为了新中国，前进董存瑞的故事等书籍写的是烈士高喊为了新中国，冲啊那么董存瑞到底喊没喊过这两句话呢年月日晚，在一次关于董存瑞事迹的座谈会上，曾亲眼目睹董存瑞舍身炸碉堡的郅顺义回忆说董存瑞突然身子向左一靠，左手托起炸药包，紧紧贴住桥型

《董存瑞舍身炸暗堡》相关知识 鲜为人知的董存瑞妻子卢长岭 董存瑞牺牲时只有岁，按现在的政策还不到谈婚论娶的年龄，已出版的各种介绍董存瑞的书籍、电影也都未涉及他的妻子实际上董存瑞是有媳妇的，她叫卢长岭年的秋天，年仅岁、小名四蛋子的董存瑞在父母的包办下，同离本村不远的头二营村比他大岁的姑娘卢长岭结了婚卢长岭在姑娘堆里称得上高个儿，一条粗长的辫子垂在脑后，几个浅浅的麻子点缀

《董存瑞舍身炸暗堡》相关知识 董存瑞牺牲地址标志碑 南方网讯董存瑞牺牲地址在隆化县城北旱河南岸，旱河入伊逊河口以档大约米，董存瑞烈士陵园西南米处，董存瑞牺牲后在此先后立过个标志，均为防雨式木制碑六十年代后期，又修建一石座木板制做的尖顶塔形牺牲地标志碑，碑身有许益智书写的董存瑞烈士牺牲地址个大字，四周用木板围栏年因木质碑风化干裂，围栏年久尽毁，决定修建永久性牺牲地

《董存瑞舍身炸暗堡》相关知识 董存瑞烈士陵园 董存瑞烈士陵园坐落在河北省隆化县城西北董存瑞是中国人民解放军著名战斗英雄年月日，解放军进攻隆化县城，为暗堡所阻，肩负爆破任务的董存瑞跃至暗堡下，毅然托起炸药包，猛拉导火索，炸毁暗堡，为打开进军通道而付出年仅岁的宝贵生命陵园建于年，由肖克题写园名有项纪念建筑，皆仿古形式平面布局为中轴对称式，中央主轴线上有大门、牌

《战斗英雄董存瑞》读后感 我崇拜英雄，羡慕英雄，从小立志当英雄当我借下战斗英雄董存瑞这本书时，便如饥似渴地读起来董存瑞年月日出生在河北省怀来县南山堡的一个贫苦农民家庭里他的童年是在阶级压迫和剥削的苦水里度过的年他光荣地参加了八路军，踏上了新的征途他和战友们用一个接一个的胜仗迎来了全国大反攻的伟大胜利年月日，解放隆化的战斗打响了，战士们像