印度王公的大米

教学要求知识与技能学习并掌握本课的生字新词，积累一丝不苟康复这两个词语理解课文，体会婵德拉的聪明才智有感情地朗读课文，并把故事讲给别人听过程与方法这篇文章篇幅较长，应以自读为主，让学生在读中能够掌握生字、理解内容，再以小组为单位反馈自读的情况，互相交流、讨论，体会婵德拉的聪明才智情感、态度与价值观体会婵德拉的善

课时划分两课时教学设计第一课时教学目标学习本课的生字新词，积累词语初步整体感知课文内容，讲一讲这个故事有感情地朗读课文能教具准备生字词语卡片教学过程一、谈话，导入新课教师同学们，通过这个单元的学习，我们已经认识了聪明的孙膑、机智果断的船长、机灵的小鹿，这节课，我们要到印度去认识一个聪明的小姑娘教师板书课题指导学

教学要求学习并掌握本课的生字新词，积累一丝不苟康复这两个词语理解课文，体会婵德拉的聪明才智有感情地朗读课文，并把故事讲给别人听体会婵德拉的善良和机智激发学生对婵德拉的敬佩和赞叹之情教育学生遇到问题要仔细观察，认真思考，调动学生当一个聪明的人积极情感因素重难点、关键了解婵德拉是怎样以自己的聪明智慧治好大象的病，并

教学目标掌握个生字和个多音字，会写个字理解课文内容，简要复述故事体会婵德拉的智慧和善良在老师的引导下能自主地发现问题，并围绕问题进行探究，培养创新品质教学重点体会婵德拉的智慧教学难点引导学生理解按婵德拉所说的方法往棋盘放大米，其数字之巨大，用米量之多教学准备计算器，画有棋盘的小黑板教学时数课时教学过程第一课时一

《印度王公的大米》练习设计 印度王公的大米班级姓名练兵场比一比，再组成词语充诺康允惹唐填苟傻镇够俊快乐岛在括号里填上恰当的量词一村庄一姑娘一大象一珍宝一大米一轮船一衣服一大树一桌子在后面的括号里写上恰当的词语非常大方，不小气慷慨形容工作认真、仔细，一点也不马虎非常多，多得数不清楚书海漫游婵德拉为什么不要珠宝，只要王公的大米呢你觉得婵德拉是