龙宫借宝

课时划分两课时第一课时教学过程一、听歌、谈话、导入新课、播放西游记主题曲，引发回忆、谈话你知道西游记中的哪些故事，你认识西游记中的哪些人物、导入今天我们来学习西游记中的一个有趣的故事、板书课题二、质疑导读，学习生字、引导学生对课题质疑谁到龙宫借宝为什么到龙宫借宝怎么借借到什么宝、导入读文，初步解疑学生自由读课文

教学目标认识个生字和个多音字，会写个字，参照词语库自主积累词语能正确、流利、有感情地朗读课文，读出孙悟空的性格特点和自己的独特感受能分角色表演龙宫借宝的故事初步体会故事诙谐、幽默、新奇的风格，激发学生课外阅读中国古典文学作品的兴趣教学重点、难点了解故事内容，提高学生对课文的朗读和感悟水平体会课文的风格，激发学生

教学要求、学习本课生字新词，积累词汇、正确流利有感情地朗读课文、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程重点难点抓住人物的言行，体会人物的特点，分角色朗读课文内容课时划分两课时龙宫借宝第一课时教学过程一、听歌、谈话、导入新课、播放西游记主题曲，引发回忆、谈话你知道西游记中的哪些故事，你认识西游记中的哪些人物、导入今天

教学目标知识目标认识个生字和个多音字，会写个字，参照词语库自主积累词语能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文，读出孙悟空的性格特点和自己的独特感受能分角色表演龙宫借宝的故事情感目标初步体会故事诙谐、幽默、新奇的风格，激发学生课外阅读中国古典文学作品的兴趣教学重点了解故事内容，提高学生对课文的朗读和感悟水平体会课

吴承恩约，字汝忠，淮安山阳今江苏淮安人明代小说家吴承恩小时候非常喜欢听神话故事一天，他向邻居借来一本神话书，是讲怪兽无支祁的无支祁是一头像猿的猛兽，高有丈多，扁额头，塌鼻梁，灰白脑壳，青铜色的身体，雪白的牙齿，金黄的眼睛能射出闪电般的光芒它神通广大，能在水中翻江倒海，能在天上腾云驾雾吴承恩看着看着，简直入了迷这

谈谈西游一文，言及唐僧师徒四人功成行满，佛祖面前受职，孙悟空被封为斗战胜佛这让笔者记起悟空曾在天宫任过弼马温一职，在取经途中，悟空因此曾被八戒和妖精多次取笑过西游记虽是神话小说，但涉及人物的官职，都是采用明朝的官制，并非向壁虚构但明朝管御马的机构，叫太仆寺，始设于洪武四年年三月，正职叫太仆寺卿，副职叫少卿猴王当

孙悟空是一个家喻户晓的神话人物，是中国人的集体无意识的反映他具有丰富的象征意义，非常值得研究一、石头化身关于孙悟空的来历，学界有两种观点，一是印度史诗罗摩衍那中的神猴哈努曼，一是唐代小说李汤中的无支祁按西游记的说法，孙悟空是石头变的他没有父母，而且一辈子也没有搞对象，说明他是一个孤独英雄根据精神分析，孤独英雄是

大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空诞生于东胜神洲傲来国花果山山顶一块仙石之中关于它的身世原本在西游记中历历可考但是，关于他的出身，一直有不同的看法孙悟空的国籍问题也一直没有得到妥善的解决关于孙悟空原型的两种说法一、唐代高僧释悟空说释悟空的俗家姓名叫车奉朝，公元年随张光韬出使西域，因病在犍陀罗国出家，公元年回到京师释悟空较

玄奘年是唐代著名高僧，法相宗创始人，佛经翻译家、旅行家俗姓陈，名炜洛州缑氏今河南偃师人也是我国历史上伟大的思想家、哲学家、翻译家、旅行家、外交家、中外文化交流的使者他西行万里，历时年，到印度取真经，并穷一生译经卷他的足迹遍布印度，影响远至日本、韩国以至全世界他的思想与精神如今已是中国、亚洲乃至世界人民的共同财富

西游记是中国古典神魔小说，是中国四大名著之一，长期以来，一直受到人们的关注和喜爱西游记中塑造的诸多栩栩如生的人物形象中，最能吸引人眼球的莫过于师徒四人中的大师兄孙悟空了，猪八戒形象虽不如孙悟空那样鲜明，但跟唐僧、沙僧的形象比起来，却又鲜活得多可以说在西游记中，有孙悟空的地方，就少不了猪八戒，他在小说中的地位亦是

西游记虽然是一部捏造出来的小说，但也并非完全没有根据，从西游记的内容中，我们可以知道，它是以唐朝贞观年间玄奘至天竺取经的史实加以想象而成其中由玄奘口述，弟子辩护记录的大唐西域计，和另外一位弟子所著之大唐慈恩寺三藏法师传，均为西游记重要的参考数据唐贞观十九年公元六四五，玄奘自印度带回佛教经典六百五十七部这不仅是中

如今，你若问任何一个人，沙和尚脖项上挂的是什么，他们会毫不犹豫地告诉你佛念珠呀其实，在吴承恩的小说中，沙僧脖颈上起初戴的并不是什么念珠，而是用九颗人头骷髅穿起来的项链小说第二十二回对此有清楚的描述人民文学出版社年出版的西游记，卷首有古干绘制的西游记图像，其中第一页为取经四圣，而位于左上的第一幅就是沙僧肩挑担、手