画龙点睛

教学目标、认识个生字和个多音字，会写个字，并能参照我的词语库自主积累词语、能正确、流利、有感情地朗读课文、了解画龙点睛这个成语故事，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力、能用自己的话把画龙点睛这个故事讲给别人听教学重点、难点了解画龙点睛的内容，并在理解的基础上领悟故事的寓意教学准

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根据课文内容我安排了两个课时第一课时教学要求理解词语含义正确流利有感情的朗读课文明白成语的含义教学难点理解词语含义明白成语含义教具准备课件教学过程一、动画导入播放龙的动画片，三条上下飞舞的龙，形象逼真，活灵活现让学生对龙有一个整体感知谈一谈动画片中的动物你见过吗在什么地方见过你喜欢它吗古时候有位画家也很喜欢龙，

教学目标了解画龙点睛这个成语故事，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力能正确、流利、有感情地朗读课文认识个生字和个多音字，会写个字，并能参照我的词语库自主积累词语能用自己的话把画龙点睛这个故事说给别人听教学重点、难点了解画龙点睛故事内容，并在理解的基础上领悟故事的寓意教学准备识字

教学目标情感目标了解画龙点睛这个成语故事，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力知识目标能正确、流利、有感情地朗读课文认识个生字和个多音字，会写个字，并能参照我的词语库自主积累词语能力目标能用自己的话把画龙点睛这个故事说给别人听教学重点了解画龙点睛故事内容，并在理解的基础上领悟故事

教学准备挂图教学过程一动画导入播放龙的动画片，三条上下飞舞的龙，形象逼真，活灵活现让学生对龙有一个整体感知谈一谈动画片中的动物你见过吗在什么地方见过你喜欢它吗古时候有位画家也很喜欢龙，就他画龙这件事还引发了一则成语，你想知道是怎么回事吗板书画龙认识龙字，你看一看他和那个字很像你可以怎样记住它二、师生共同参与探究

教材简析《画龙点睛》是北师大版二年级14单元中的一篇主体课文。本单元的主题是艺术。这是一则成语故事。故事内容浅显易懂，但故事所润含得道理是理解的难点。根据本班学生特点及《语文课程标准》把倡导“自主、合作

《画龙点睛》教学札记 《画龙点睛》教学后记 画龙点睛教完了，觉得有三点值得总结一下一、缺点时间把握得不好读书感悟方面用的时间太多导致背诵课文成了走过场的形式也即课上没能安排足够的时间，让学生练习背诵二、优点自我感觉还是有优点的一揣摩心思，读出味道学习滥竽充数时，我告诉孩子们揣摩南郭先生的心思，想想，南郭先生的心理，你会把课文读得更好的学习画龙点睛时，我又

《画龙点睛》教学反思 课堂进程一如老师的预设，半点意外也无，即便无懈可击，也难免学生脸有倦怠。老师若再得意于自己的老道，更说不过去。“文似看山不喜平”，课堂何尝不是如此！教学《画龙点睛》，一个读书水平一般的学生朗读课文，读