手术台就是阵地

一、素质教育目标一知识教学点学会个生字，理解仍然等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备结合句子练习陆续继续连续，会用不断迅速造句二能力训练点培养自学能力继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力培养读的能力练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力练习正确、流

一、导入同学们，为了民族的解放，为了国家的独立，中国人民在艰苦卓绝的环境中奋力反击日本侵略者，进行了为时八年的抗日战争，得到了国际社会的深切同情和无私帮助加拿大共产党员白求恩就是无数国际救援人员中的一个，他的名言手术台就是阵地永远刻在中国人心中，让我们一起响亮地读一读这句话生读课题这是一种伟大的国际主义精神生读

一教学要求正确、流利朗读课文，了解课文大意学会生字新词，理解词语意思二教学重点能正确、流利朗读课文三教学难点通过朗读，联系上下词语意思四教学过程一揭题今天，老师和大家一起学习第课手术台就是阵地，看了这个课题，同学们有什么疑惑，有什么问题要问吗过渡让我们带着这些问题，一起来读读课文二朗读课文请同学自由朗读课文，要

一教学要求学会本课个生字和新词，个多音字大、空能用敏捷争分夺秒造句体会陆续、继续、连续的不同，并能够恰当运用能结合课文内容和课外资料理解朗读课文了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质二教学重点

教学要求、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容能结合课文内容，理解手术台就是阵地的意思、学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神教学重难点理解手术台就是医生的阵地这句话教具准备多媒体投影教学过程一、揭题读题，质疑问难、板书课题，引导质疑看了课题你心里想什么、这些问题正是课文要告诉我们的

教学目的、有感情地朗读课文结合课文内容了解第三自然段中白求恩大夫的一段话的意思、了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，冒着生命危险为伤员做手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质、结合课文内容理解手术台就是阵地这句话的意思教学重点难点、理解白求恩大夫忘我工作，坚守

一、教学要求、使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质、学习先找出重点段再给课文分段的方法、学会本课生字新词、有感情地朗读课文二、教学重难点学习先找出重点段再给课文分段的方法三、教

一、教学目标、学会本课的个生字能正确读写本课的生词体会陆续、连续、继续的不同意思，并练习正确运用、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容能结合课文内容，理解手术台就是阵地的意思、学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热情的高尚品质和国际主义精神二、教学重点、使学生从白求恩大夫坚守岗位、救死扶伤的事迹中，受到国

教学目标知识目标会认个生字，会写个字，自主积累词语体会陆续、连续、继续的不同意思，并练习正确运用能力目标有感情地朗读课文，把握课文的主要内容能结合课文内容，理解手术台就是阵地的意思情感目标了解白求恩在万分危急的情况下，坚守阵地为伤员做手术的事迹，感受白求恩的国际人道主义精神和对工作负责、无私奉献的高尚品质教学重

教学目标了解国际主义战士白求恩在万分危急的情况下，坚持为八路军伤员做手术的动人事迹，深切感受并学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责的高尚品质有感情朗读课文，背诵课文第、节理解句子的意思，并体会反问句的作用能根据课文内容进行概括，按照要求完成填表教学过程一、揭示课题，提出问题出示课题，朗读题目针对课题，提

教学目的学习白求恩大夫对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神学会生字新词读懂每句话，能结合课文说说对手术台就是阵地这句话的理解有感情地朗读课文会用不断、迅速造句教学重点理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地为伤员做手术的语句，深入体会

第一课时教学目标交流资料，了解故事背景初读课文，了解文章大意自学生字词，并检查教学过程一、板书手术台就是阵地读题、质疑什么叫阵地手术台是谁的阵地为什么要把手术台当作阵地这句话是谁说的他是哪国人为什么要说这句话这句话是在什么情况下说的他是怎么做的二、同学们在班上交流自己所查的资料三、自读课文，自己解疑，解决不了的

引导学生理解，并能结合课文内容，说说对“手术台就是阵地”这句话的理解

《手术台就是阵地》教学札记 朴实中绽放的奇葩 时下，许多奋战在语文教育第一线的工作者都曲解了新课程改革的内容，误以为简单的数量累计叠加就能引起事物的质变因此，他们滥用新课程背景下的自主、合作、探究的学习方式，课堂中叫声、响声一片，花样层出不穷，把语文课堂上得轰轰烈烈，热热闹闹的乍一看还蛮有成就的，殊不知哗喧过后尽是废墟，没有留下语文的深深烙印，没有在学生的

《手术台就是阵地》教学札记 情——让学生自己抒感 特级教师李吉林说教材学生之间情感的桥梁便是老师的情感教材蕴含的情感要靠老师去传递，去强化，让学生随着教学过程的推进，入情、动情、移情、抒情情感的纽带就联结、沟通、牵动在教材学生老师之间由此可见，情存在于教材，启动于老师，学生披文方可入情、出情只有情情相激，才会使学生激动、兴奋、活跃，使整个教学过程充满生气与智慧

《手术台就是阵地》教学札记 从疑入手，以疑激趣 本课讲述了白求恩不远万里从大洋彼岸的加拿大来到中国，为中国人民的抗日事业做出卓越贡献的一个小故事，通过环境描写，写出来当时战争形势的严峻，对人物的描写也很细致，通过白求恩的语言、动作等，突出了他对工作的极端负责，对同志极端热忱的高尚品质上课伊始，我就抓住时机问学生，本节课，你们最想学会什么问题，同学们一听自己有

《手术台就是阵地》教材理解 《手术台就是阵地》教学建议 教学目标、学习白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神、默读朗读课文，借助填空说说课文的主要内容能结合课文内容，理解手术台就是阵地的意思、体会陆续、连续、继续等不同意思，并练习正确运用了解反问句加强语气的作用教学建议、课文讲的是国际主义战士、加拿大共产党

《手术台就是阵地》相关知识 伟大的国际主义战士——白求恩 年月的一天，白求恩率领的医疗小分队冒着漫天飞雪，走在崎岖不平的山路上傍晚他们来到雁北山西北部灵丘县河浙村九旅后方卫生部进了屋，白求恩一边脱雨衣，一边对古部长说走，我们到病房看一看休息一下再去吧古部长回答道白求恩十分严肃地说我是来工作的，不是来休息的，伤员在等着我们呢医护人员见他很坚决，只好和他一起走进了病房白求