小河蚌的故事

教学目标、会认个生字，会写个字，自主积累词语、正确、流利、有感情地朗读课文、通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要、能够自主积累古今中外珍惜时间、勤奋学习的名言佳句、学习选用课外信息资料辅助阅读教学重点、会认个生字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容教学难点通过朗读感悟，理解课文内容，

一、教材说明小河蚌的故事是语文出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第课这是一篇很有哲理的小童话小河蚌们听从老河蚌的提醒，纷纷捡沙子埋在自己的体内经过岁月的磨砺，沙粒在小河蚌体内变成了光亮晶莹的珍珠，小河蚌们欢快地庆祝自己的成果可是，一只小河蚌却伤心得流下了悔恨的泪，因为它当初没有听从老河蚌的提醒，时光白白

教学准备生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图师生准备有关的阅读资料、珍珠、贝壳教学时数课时教学过程第一课时一故事导入、出示珍珠和贝壳的实物，观察珍珠，初步了解其形成的特点天然水域中的贝类的外套膜受到异物沙粒、寄生虫等刺激而分泌珍珠质形成的珍珠，是天然珍珠珍珠，光彩夺目，晶莹璀璨，雅巧如晓月，瑰丽似云霞，自

三年级上册小河蚌的故事第课时教学设计一、教材分析小河蚌的故事是一篇委婉有趣富有哲理的童话故事讲述了一群小河蚌听从老河蚌的教诲，纷纷去捡沙子并埋在体内光阴荏苒，沙子被磨砺成美丽的珍珠，小河蚌们欢乐的庆贺自己的成果可是有一只小河蚌望着这喜庆的场面却躲在一旁落泪了，它后悔当初没听老河蚌的话，让时光白白的在它身边流走了

语文A版三上：3、《小河蚌的故事》资料 小资料蚌壳背缘前方有圆形突起，叫壳顶壳面有同心环纹，叫生长线，可推算蚌的年龄我国江河湖塘中，河蚌约多种，目前已用来培育珍珠的只有余种河蚌里长出一尊观音娘娘这并非山海经里的传奇故事，而是现代高科技催生出来的一种新型珍珠产品记者近日在澄海市一家珍珠科技园看到，如今的淡水有核珍珠养殖技术几乎到了出神入化的程度，既可让