两个橘子

教学目标、有感情的朗读课文、根据课文内容结合实际生活理解琳琅满目、津津有味等词语、体会哥哥对妈妈的关心，学会感恩，学会关心他人教学过程一、引题手拿橘子看，这是什么这可不是两个普通的橘子橘子里面包含着一颗感恩的心，藏着一个感人的故事快读读这个故事吧二、熟悉课文、小声自由读文，注意字音读准不认识、不熟悉的多读两遍、

教学目标、会认个字，会写个字，会自主积累词语、正确流利有感情的朗读课文、在朗读中感悟小男孩对妈妈的关心、引导学生关心亲人、长辈教学重难点会认个字，会写个字，会自主积累词语引导学生关心亲人、长辈教学课时课时第一课时教学过程一、初读课文，认识生字学生自由读课文，读准字音指名读课文，学生评价教师朗读学生再读课文，想一

教学目标认识个生字，会写个字学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文结合学生的生活实际，在语言环境中理解琳琅满目津津有味等词通过学习课文，体会亲情，学会关心亲人教学重点认识个生字，会写个正确、流利、有感情的朗读课文教学难点体会亲情，学会关心亲人教学准备生字卡、挂图、橘子教学时数课时教学过程第一课时一、谈话导入新

学习目标、会认个字，会写个字，会自主积累词语、正确流利有感情的朗读课文、在朗读中感悟小男孩对他的关心、引导学生关心亲人、长辈学习重点会认个字，会自主积累词语引导学生关心亲人、长辈教学过程一、初读课文，认识生字指名读课文教师朗读检查要求认识的字出示生字卡片橘吉达邦兄弟摊津烧酸惹二、流利、有感情的自由读课文三、丰富

《两个橘子》教学片断与反思 随着新课程改革的实施，以学生发展为本的理念在我的头脑中逐步确立和巩固课堂教学中我的教学设计和教学行为都在大胆创新，意在张扬学生的个性，培养他们的学习能力今天语文课上教出的是第十一课两个橘子在教学过程中出现了两处小小的火花，我细心地发现了并且将它们擦亮，点燃了案例师请你们自由地读课文第三到第六自然段，说说你读懂了