鸟路

教学过程一、导入第一次看到这个词的时候，你想到了什么你的眼前出现了什么情景你有什么问题请你读一遍课文，再说说课题中的鸟路是指什么二、初读课文，学习生字、读课文，每个字都读准，句子读通不能一个词一个词读、指名分段读提出认真听的要求评读、请位同学比赛读评议、学习生字课文读好了，看课文中的生字是不是认识了出示生字卡认

一、教学目标、认识个字，会写个字、正确流利地朗读课文，并能背诵自己喜欢的段落、学习课文，想象自己心中鸟路的样子、在识字、朗读过程中感悟人与动物之间的美好的情感二、教学重点、按照要求认字、写字能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落、在识字、朗读过程中感悟人与动物之间的美好的情感三、教学难点、掌握会写字、学习课文

附老人和海鸥的故事老人爱鸟，退休十几年来几乎天天都到江边喂海鸥老人生活并不富裕，但一直坚持喂海鸥他买饼干，买馒头，挖虫子老人一到江边，海鸥就飞过来了，有的直接从老人手里啄东西吃老人喂海鸥的时候，心里一定荡漾着一片温暖在那一刻，他内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了海鸥们吃完食物并不马上飞走，它们总是围着老人

一、提出问题第一次看到这个词的时候，你想到了什么你的眼前出现了什么情景你有什么问题请你读一遍课文，再说说课题中的鸟路是指什么二、初读课文，学习生字、读课文，每个字都读准，句子读通不能一个词一个词读、指名分段读提出认真听的要求评读、请位同学比赛读评议、学习生字课文读好了，看课文中的生字是不是认识了出示生字卡认读读

教学内容二年级语文第课鸟路教学目标、认识个字，会写个字、正确流利地朗读课文，并能背诵自己喜欢的自然段、学习课文，想象自己心中鸟路的样子、在识字、朗读过程中感悟人与动物之间美好的情感重难点、关键、识字、写字、朗读、背诵课文课时划分两课时教学设计第一课时教学目标、随文识字、正确、流利地朗读课文、在朗读中感悟人与动物

《鸟路》同步练习题 快乐热身下面四个字各是什么偏旁写出相同偏旁的字傍诗芙撒开心乐园鸟儿们为老奶奶铺设了一条美丽的路白鸽铺的是色的路乌鸦铺的是色的路芙蓉鸟铺的是色的路想一想，其它小动物会给老奶奶铺一条什么样的路呢会给老奶奶铺一条会给老奶奶铺一条轻松天地除了课文中介绍的鸟儿，你还知道哪些鸟儿写在下面