皮皮和汪汪

教学目标、随文学习生字、词，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯、阅读第一自然段，明确河、小岛、椰子树的方位、培养学生在学习过程中的合作精神、在朗读中感悟相互合作、取长补短才能成功的道理教学重点、随文学习生字、词，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯、阅读第一自然段，明确河、小岛、椰子树的方位教学难点培养学生在学习

教学准备椰子树、大椰子、小岛、小猴和小狗的图片、教学挂图、投影仪、灯片、录音机、磁带教学过程一、激情导入，以趣促思师同学们，昨天我们认识的两个新朋友来了，赶快和他们打招呼吧老师出示小猴皮皮和小狗汪汪的图片你们喜欢听皮皮和汪汪的故事吗今天我们就继续学习皮皮和汪汪这一课今天，皮皮和汪汪在什么地方玩耍，看到了什么呢答

教学目标、巩固个生字新词、精读课文，了解课文内容，培养学生合作的精神、复述皮皮和汪汪的故事教学重难点巩固个生字新词精读课文了解课文内容，培养学生合作的精神教学准备课件、生字卡教学方法竞赛法、小组合作学习法教学过程一、复习巩固、上节课我们讲了皮皮和汪汪的故事，谁愿意给大家读读指名人分别读五个自然段、巩固字词同学们

教学要求、认识个生字会写狗、次、抓、吃、答等字，积累商量等词语、正确、流利的朗读课文、理解课文内容，体会团结合作的意义，树立合作意识重难点、关键、识字、写字、了解团结合作的意义，树立合作意识第一课时教学目标、认识个生字，积累商量等词语、正确、流利的朗读课文、整体感知课文内容学习到自然段教学过程一、创设情景，导入

一、教学目标认识个生字，会写个字，着重指导写好左右结构的字在感悟课文的基础上，朗读课文，读出语气通过皮皮和汪汪扬己之长，相互帮助，克服困难的事，懂得会合作，能成功的道理激发学生积累词语的兴趣，指导学生养成积累词语的习惯二、教学重点学会个生字，会写个字朗读课文，了解内容，感悟会合作，能成功的乐趣三、教学难点在学习

教法学法、谈话法、讨论法、演示法、游戏激趣法教学准备图片、灯片教学过程第一课时一、激趣导入，明确方位、今天，老师给你们带来了两个好朋友，一个是皮皮出示图片，另一个是汪汪出示图片下面请大家听听它们的故事一天，它俩来到小河边，看到河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子同学们，这时，他们会怎样

教学目标知识与技能随文学习生字、词，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯阅读第一自然段，明确河、小岛、椰子树的方位过程与方法培养学生在学习过程中的合作精神情感态度价值观在朗读中感悟相互合作、取长补短才能成功的道理教学重点随文学习生字、词，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯阅读第一自然段，明确河、小岛、椰子树的方位

学习目标、感悟课文内容，通过皮皮和汪汪相互帮助，克服困难的事，懂得会合作才能成功的道理、正确、流利、有感情地朗读课文，指导学生在理解课文内容基础上，将感情到的语气读出来培养朗读能力、认识个会认字，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯学习重点认识个会认字，正确流利的朗读课文过程与方法一、激情创境，导入新课同学们，今

第二课时教学目标、会写狗、次、抓、吃、答、饱等字，积累商量等词语、朗读课文、从文中感悟到互相合作的好处和快乐，学会在学习和生活中与他人合作教学过程一、复习旧知，导入新课、出示学过的生词卡片，指名认读、有感情的朗读课文二、继续学文，感受合作的乐趣、教师小朋友，皮皮和汪汪商量出一个什么办法、它们是怎样做的呢读、自然

《皮皮和汪汪》教学札记 让生命鲜活地流淌 皮皮和汪汪是语文出版社课程标准实验教材小学语文一年级下册的一篇课文是一个有趣的童话故事小狗汪汪和小猴皮皮为了吃到河中小岛上的椰子而团结合作，最后终于如愿以偿的故事故事充满了童趣，但对于我这个从未教过低年级的老师来说，真正让我耳目一新的是泸州市实验小学的童敏老师执教这一课时，新颖巧妙、匠心独运的教学设计生动活泼、

《皮皮和汪汪》教材理解 《皮皮和汪汪》综合资料 一、课文说明生活中人们难免会遇到这样、那样的困难由于自身条件的限制，靠自己的力量不可能独立解决所有问题如何解决自己不能解决的问题呢皮皮和汪汪会给我们一些启示这是一篇童话故事，讲述的是小猴皮皮和小狗汪汪都想摘到椰子，但是皮皮不会游泳，汪汪不会上树面对河对岸高大的椰子树上的椰子他们都只能抓耳挠腮、口水直流后来两人通