我是国宝

一、教学目标、认识个字和个多音字，会写个字、自主积累词语、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段、了解课文内容，懂得大熊猫是我国特有的珍稀动物，培养学生喜爱大熊猫的情感，树立保护珍稀动物的意识二、教学重点、按要求认字、写字、有感情地朗读课文、背诵课文、通过学文，了解大熊猫的外形特点和生活习性，培养学生

教学目标、正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段、读懂课文，读中感悟熊猫的美，培养孩子们对熊猫的喜爱之情、在读懂课文的过程中恰当地理解词语，并从中感知文章的语言美，初步培养学生语感重点正确、流利、有感情的朗读课文难点对熊猫是国宝的理解教具课件、熊猫彩图、熊猫轮廓图教学过程一、初读全文，引导学生进入情境、谈话导

教具课件、熊猫彩图、熊猫轮廓图教学过程一、初读全文，引导学生进入情境、谈话导入，揭示课题、谈话、释国宝、听录音读课文二、细读开篇，让学生初步感知国宝、课件展示句子，读懂第一段中心句、我叫大熊猫，是一种动物、我叫大熊猫，是一种珍稀动物、引导比较读句子、提问三、品读重点，让学生进一步认识国宝出示熊猫彩图、说一说用自

学习目标、正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段、读懂课文，读中感悟熊猫的美，培养孩子们对熊猫的喜爱之情、在读懂课文的过程中恰当地理解词语，并从中感知文章的语言美，初步培养学生语感学习重点正确、流利、有感情的朗读课文过程与方法一、初读全文，引导学生进入情境、谈话导入，揭示课题、谈话、释国宝二、细读开篇，让学生

《我是国宝》练习 我是国宝班级姓名快乐热身大熊猫是一种非常古老的动物人们把它称作活化石现在大熊猫非常稀少，已不足只开心乐园连一连写出意思相反的字胖胖的眼圈高短短的毛黑圆圆的尾巴外毛茸茸的脑袋短黑黑的身子轻松天地你喜欢大熊猫吗试着把它画下来