开满玫瑰花的院子

第一课时教学目标、认识个生字和一个多音字、鼓励学生自主积累词语、正确、流利、有感情地朗读课文，鼓励学生读出自己的感受教学重难点、认识会认字和一个多音字、指导学生有感情地朗读课文教学过程一、读题感悟，认读玫瑰、读题，这是什么样的院子、随课文识记玫瑰、你还想知道什么二、借助拼音，整体读文、借助拼音朋友，认真读准每一

一、教学目标正确认读个生字，会写个字借助我的词语库，鼓励学生自主积累词语正确、流利、有感情地朗读课文，鼓励学生读出自己的感受读懂童话故事，感受朋友间的友情二、教学重点正确认读个生字，会写个字指导学生正确、流利、有感情地朗读课文三、教学难点在识字教学中，注重学生识字方法和能力的培养感悟朋友间的友情，特别是通过人物

教学目标、认识个生字和一个多音字、鼓励学生自主积累词语、正确、流利、有感情地朗读课文，鼓励学生读出自己的感受教学重难点、认识会认字和一个多音字、指导学生有感情地朗读课文教学过程一、读题感悟，认读玫瑰、读题，这是什么样的院子、随课文识记玫瑰、你还想知道什么二、借助拼音，整体读文、借助拼音朋友，认真读准每一个字音，

学习目标正确认读个生字，会写个字借助我的词语库，鼓励学生自主积累词语正确、流利、有感情地朗读课文，鼓励学生读出自己的感受读懂童话故事，感受朋友间的友情学习重点正确认读个生字指导学生正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法一、读题感悟，认读玫瑰、读题，这是什么样的院子、随课文识记玫瑰、你还想知道什么二、借助拼音，整

教学目标、会写生字、读懂童话故事，感受朋友间的友情教学重难点、会写个生字、理解感悟朋友间的感情，特别是通过人物语言感悟心情，读出自己独特的情感体验教学过程一、复习导入哪位同学愿意有感情地朗读课文哪位同学愿意说说课文哪几句话最让你感动二、词语积累、读我的词语库、自主积累你还喜欢什么词语什么句子反复诵读进行积累、积

教学过程一、读题感悟，认读玫瑰、读题，这是什么样的院子、随课文识记玫瑰、你还想知道什么二、借助拼音，整体读文、借助拼音朋友，认真读准每一个字音，画出会认字、同桌抽读生字卡片年，互相帮助读好每个词的字音、把会认的字放回书中，再次练读，并标出自然段、指名读文，师生评议三、读中自悟，质疑问难、自己读文，想想读明白了什