文具的家

教学目标、认读个生字，会写个字，能自主积累词语、能正确、流利、有感情地朗读课文、了解课文内容，懂得要爱护学习用品教学重、难点能正确、流利、有感情地朗读课文认识个生字教学方法情境教学法、小组合作法、游戏识字法、拓展延伸法教学准备捡到的学习用品、挂图、生字卡片、词语卡片课时安排四课时教学过程第一课时一、情境导入、小

第一课时教学目标、认识个生字，会写个字，并端正整洁的书写，培养学生良好的书写习惯、正确流利有感情地朗读课文、了解课文内容逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯教学重难点、会写生字、有感情地朗读课文、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯教学过程一、联系学生生活，激发阅读愿望、展示学生丢弃的文具，引发思考这

教学方法情境教学法、小组合作法、游戏识字法、拓展延伸法教学准备捡到的学习用品、挂图、生字卡片、词语卡片课时安排四课时教学过程第一课时一、情境导入、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗、小朋友自由发言、教师归纳铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪出示捡到的玩具可

一、教学目标正确认读个生字，认真学会个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯正确、流利、有感情地朗读课文了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯二、教学重点学会写个生字正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容三、教学难点在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感指导学生把对课文

学习目标、认读个生字，会写个字，能自主积累词语、能正确、流利、有感情地朗读课文、了解课文内容，懂得要爱护学习用品学习重点认识个生字，熟读课文过程与方法一、情境导入、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗、教师归纳铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪出示捡到的玩具

一、复习、开火车读生字卡、指名分段读课文评议二、自主积累词语、在文具的家里你学到了哪些词语、你能选一个说一句话吗三、写字指导、出示个要写的字说说写时要注意什么、教师边指导边示范具，三，一长横，一共画丢，先写一撇，再写一个去字皮，第一笔是横钩已，区分己和已、学生在田字格里练写，教师巡视指导、表扬字写得好的同学一、

一、复习巩固生字、开火车认读生字卡片、猜字游戏遮住生字卡的一半让学生猜生字、找字宝宝游戏二、精读课文、用自己喜欢的方式读课文、指名朗读根据正确、流利的要求组织学生评价、教师指导朗读、齐读课文，一边读一边想，课文写了什么、读后交流，说说自己读懂了什么、组织讨论怎样做才能不丢东西呢交流汇报，教师总结三、拓展延伸、刚