笋娃娃

一、教学目标、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，懂得只要努力就能成功的道理、认识个生字学会写个字会读本课词语，并能主动地积累词语二、教学重点、难点、理解课文内容，懂得只要努力就能成功的道理、初步感知钻出来，冒出来，探出头来的意思三、教学准备课文插图、生字和词语卡片、竹笋四、课时安排三课时第一课时教学内容

设计思路笋娃娃是一堂识字教学课，这节课采用随文识字的方法教学中，遵循字不离词，词不离句，句不离篇的基本原则，把字、词、句、篇有机地结合起来在识字教学过程中，我注意了以下几点一、充分借助汉语拼音，让学生自主拼读二、重点突出，汉字是音、形、义的统一体，在识字时，我针对每个字的不同情况，教学各有所重如哭字，学生很容易

第一课时教学目标、认识十四个会认字和一个多音字、阅读课文，练习分角色朗读课文，体会它们高兴的心情、感悟课文内容，了解竹笋的生活环境，感受笋娃娃顽强的生命力，学习它们互相鼓励、克服困难的品质教学重点、认识个会认字和一个多音字、有感情地朗读课文教学过程一、激趣引入、你认识它吗出示竹子的图片、今天我们就来学习一篇竹子

教学目标、认识个字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，体会他们高兴的心情、读中体验、感悟课文内容，了解竹笋的生活环境，感受笋娃娃顽强的生命力，学习它们互相鼓励，克服困难的品质教学重点、认识个生字，会写个生字、感悟、朗读课文，体会它们高兴的心情教学准备生字、词语卡片挂图笋娃娃和竹子头饰教

一、创设情境，激趣引入随着春雨沙沙的声音，万物复苏的春天来了你们看出示挂图这时候，充满生机的笋娃娃也争着为春天添彩二、复习巩固、词娃娃要和你们见面，看谁还认识它们笋娃娃泥土草丛喊着身子数哇熟哇哭啦到处都是挺直、字宝宝着急了，也急着要来你们欢迎吗出示字卡、快把它们送到课文中吧，再来读读课文，边读边思考课文中介绍了

教学准备多媒体课件、生字词卡片教学过程一、情景导入，激趣揭题出示竹林图，谈话导入引出课题，读题，指导笋ǔ的读音二、创设情景，识记生字初步感知课文，出示生字词老师配乐范读，学生思考，课文主要写了几个笋娃娃课件演示竹林中发生的变化，随机出示生字词í泥土呢草ó丛大声ǎ喊ǔ数ē身边ū哭ǔ努力挺í直到ù处ō都是识记生字，

学习目标、认识个字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，体会他们高兴的心情、读中体验、感悟课文内容，了解竹笋的生活环境，感受笋娃娃顽强的生命力，学习它们互相鼓励，克服困难的品质学习重点、认识个生字，会写个生字、感悟、朗读课文，体会它们高兴的心情过程与方法一、由图导入，随题识字、出示竹子图

教学目标认识本课的个生字学会写泥、呢个生字初步把课文读通顺，了解课文大意教学重难点识记个生字是本节课的重点，指导学生把泥、呢两个生字写正确、美观是难点教学准备多媒体课件、生字词卡片教学过程一、情景导入，激趣揭题出示竹林图，谈话导入引出课题，读题，指导笋ǔ的读音二、创设情景，识记生字初步感知课文，出示生字词老师配