湘教版六年级下册 习作4

教学目标知识与技能、通过改写，发挥学生的想象力、创造力，培养文字表达能力、理清事情的起因、经过、结果、通过对人物的外貌、语言、动作、心理活动的描写，体现不同人物的性格特点过程与方法首先让学生读懂剧本，了解剧本中人物的性格特点引导学生了解改写的方法，再帮学生打开思路，确定所写的内容，说给同学听，然后再写下来情感态

教学目标学会把剧本改成故事根据剧本对内容进行细腻的刻画，以突出人物性格特点发挥想象，补充内容，把故事写得更加生动、具体教学重难点学会把剧本改写成故事根据剧本内容进行细腻的刻画教学准备课件教学过程一、导入新课昨天同学们在课堂上演出了一出戏，过了一把演员瘾今天咱们把这出戏改变一下，把它变成一个故事，再来过一把作家瘾

习作一课时教学目标从本组课文中学习一些写作方法把自己印象最深的一个节日写下来，培养学生的语言表达能力激发学生热爱祖国的传统文化，培养学生的民族精神与爱国热情教学重难点引导学生写出节日的特点和气氛教学准备教学过程一、导入新课你们知道中国哪些民俗节日你知道这些民俗节日都有哪些风俗习惯吗教师引导学生按时间顺序梳理小组

一课时教学目标了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的初稿继续完成初稿，赏评佳作，修改誊正习作讲评教学重难点了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的初稿教学准备优秀习作教学过程一、了解习作内容，明确习作要求本次作文要求以第一人称的写法把自己设想为一种动物或植物，描述你的所见所闻所

课题习作本课初备课时共课时，本课第课时个人复备栏教学目标要引导学生仔细观察插图，读懂例文山坡上引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片指导学生结合图画和照片，按照观察顺序写一段话重点难点重点主要景物的选择动静结合，观察

写一种动物或植物教学目标了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的初稿继续完成初稿，赏评佳作，修改誊正习作讲评教学重点难点了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的初稿继续完成初稿，赏评佳作，修改誊正教具准备优秀习作课时安排三课时教学过程第一课时一、了解习作内容，明确习作要求本次作文

苏教版六年级上《习作4》教学片断赏析 精彩片断师古往今来，有许多文学家、诗人，他们都非常喜爱菊花，写出了许许多多咏菊的诗句，如晋代大诗人陶渊明就有采菊东篱下，悠然见南山的诗句同学们还知道哪些写菊的诗句呢生荷尽已无擎雨益盖，菊残犹有傲霜枝这句写出了秋菊不畏严寒的品格生待到重阳日，还来就菊花诗人对菊花真是依依不舍生宁可枝头抱得死，何曾吹落北风中也是写菊

苏教版五年级上:《习作4》习作指导 教学目标、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当教学重点叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感教学过程一、激趣导入、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给表现最好的同学送给一表现最好的同学请你先打开白色锦囊，看完