表哥驾到

在一些家长的眼中自己的孩子总有这样那样的不足，于是总拿自家的孩子和别人的孩子比较，苛求孩子达到完美，使孩子在无形之中承受了更大的压力，丧失自我本文作者借文中的我批评了这一现象教学目标体味文中个性化的语言，揣摩人物心理，把握人物形象重点难点对于夸张化、个性化的语言和心理活动的理解课时安排一课时教学过程一、布置预习

教学目标、知识积累驾到、呼风唤雨、咒语、嫌弃、如数家珍、恨铁不成钢、一如既往、彬彬有礼、不负众望、由衷、头头是道、相见恨晚、悲怆等、品味、学习文章诙谐幽默夸张的个性化的语言、揣摩人物心理，把握人物形象方法过程速读、朗读文章，感悟语言的魅力讨论小说中人物心理、不同性格，把握人物形象展开想象，为人物构思一封信或写一

教学目标引导学生从不同的角度入手，以高度凝练的语言表达阅读课文的独特感受引导学生发现、感受文中表现人物个性的语句，并能有意识地仿照这些语言进行表达第一课时一、设置悬念，激发学习兴趣同学们，假如你的表哥今天就要到来，你的心情会怎么样可是，有一位同学，他对表哥的到来提心吊胆，他甚至盼望有一场特大的风暴，能改变他表哥

教学目标、引导学生从不同的角度入手，以高度凝练的语言表达阅读课文的独特感受、引导学生发现、感受文中表现人物个性的语句，并能有意识地仿照这些语言进行表达说明预备年级学生在概括文章的主要内容和表达阅读感受方面有一定的基础，但是思维还不够开阔，语言还不够精练，尤其是缺少个性化的体验考虑文章篇幅较长，构思巧妙，所塑造的

教学目标、知识积累，呷īā汤、拙ō、捋ǚ、瘪ě头瘪脑、搛ā、衷ō、怆à、校à正、品味、学习文章中富有个性化的语言、揣摩人物心理，了解人物不同的性格，把握人物形象的本质方法过程比较人物，把握小说的主旨朗读文章，感悟语言的魅力教学重点难点理解通过比较人物揭示小说主题教学过程，检查新字词预习呷ā汤、拙ō、捋ǚ、瘪ě头

表哥驾到第一课时教学目标学会本课的个生字正确、流利、有感情地朗读课文初步感知课文内容教学重难点理解课文内容教学准备课件教学过程一、设置悬念，激发学习兴趣同学们，假如你的表哥今天就要到来，你的心情会怎么样可是，有一位同学，他对表哥的到来提心吊胆，他甚至盼望有一场特大的风暴，能改变他表哥要来家做客的计划你们想了解其

课时一课时教学过程、课前预习自读文章，查字典，掌握难字和成语的音义对课文的语句或内容进行质疑作者简介秦文君，年出生于上海年开始文学创作，已出版作品万宇，代表作有男生贾里新传、女生贾梅新传、小鬼鲁智胜等，先后四十余次获各种文学奖，其中男生贾里全传、宝贝当家、孤女俱乐部等作品分别获国家精神文明五个一工程奖，国家图书

课时安排一课时教学过程一、布置预习、查找作者秦文君的资料和代表作品，了解作者写作风格、熟读课文，解决生字生词问题，并完成文字积累工作二、上课、请同学介绍作者资料和代表作品，可适当介绍一、二部主要作品内容、默读课文并请几位同学谈谈读后的感受、体味驾到的含义这个词语一般用在什么语言环境中，为什么在这里要用这个词语、

《表哥驾到》教学札记 《表哥驾到》听课反思 月日上午，县教研室举办的小六语文同上一堂课活动在甘棠中心小学如期举行我有幸参加了这次听评课研讨活动来自三个地区的三位老师的授课各具特色，无论是知识结构上，还是授课方式上，都体现了新课程提倡的素质教育观念，体现了以学生为本的新型教育理念，如和谐民主课堂氛围的营造，学习方法的指导，读中感悟，语感培养等等三位老师主讲

秦文君，女，上海市人，著名儿童文学作家，中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会副主席，上海市文联委员，中国首度入围世界最大儿童文学奖林格伦纪念奖获得者年赴黑龙江大兴安岭塔林林场插队，年毕业于华东师范大学语言文学系，年加入中国作家协会历任上海少儿出版社编辑，上海儿童文学选刊主编、副编审，中国福利会出版社总编辑

秦文君，年生于上海著名儿童文学作家，中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席，中国儿童文学主编年起开始发表处女作，迄今已出版作品四百万字左右主要作品男生贾里全传、女生贾梅全传、一个女孩的心灵史、天棠街号、属于少年刘格诗的自白等男生贾里、开心女孩等近十部作品在海外出版，译成英、德、日等国文字女生贾梅、小鬼鲁智胜

秦文君，当代儿童文学作家年生，上海人年毕业于华东师范大学语言文学系年赴黑龙江大兴安岭塔林林场插队务农，年任上海少儿出版社编辑，后为上海儿童文学选刊主编，副编审中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会副主席，上海市文联委员年开始发表作品年加入中国作家协会中国少年作家班编委，中国少年作家杯大赛评委会评委现为中国作