我爱在树林中漫步

设计理念语文新课程标准指出应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和反思，受到情感熏陶、获得思想启迪因此，在教学设计中，我立足以人为本的原则，根据教材的特点，巧妙的处理教材，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生在课堂上轻松、愉快地学习，主动探究教学时，我首先出示美丽的树林，然后让学生说

一、教学目标知识目标有感情情地朗读课文，理解课文内容，了解我爱在树林中散步的原因能力目标学习说明文的表达方法情感目标激发学生热爱大自然，亲近大自然的热情二、教学重点理解课文内容，了解我爱在树林中散步的原因三、教学难点学习说明文的表达方法四、教具准备、多媒体课件、学生收集关于树木作用的资料五、教学过程一导入新课出

我爱在树林中漫步第一课时一、导入我们生在城市，长在城市，每天见到的是高楼大厦，街道公园，有谁去过树林吗在树林里有怎样的感觉呢今天我们和作者一起走进树林，去感受一下走进树林的感觉吧出示课题我爱在林中散步读课题，抓题眼二、初读课文，感知课文内容用自己喜欢的方式读课文，说说这篇课文主要讲什么画出文中的生字，自学生字把

《我爱在树林中漫步》教材理解 《我爱在树林中漫步》知识梳理 一、新字学习精神焕à发二氧ǎ化碳à烟囱ō喧嚣ā二、新词学习精神焕发焕发光彩四射的样子形容精神振作，情绪饱满郁郁葱葱郁郁草木茂盛的样子形容草木苍翠茂盛也形容气势美好蓬勃姿态万千指姿态多种多样例天上的云，真是姿态万千，变化无常它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着喧嚣声音杂乱，不清静例我屏息静

《我爱在树林中漫步》练习设计 《我爱在树林中漫步》一课一练 一、选择正确的读音焕àà氧ǎǎ碳àà囱ōō二、说说下列句子使用的说明方法千克炸药爆炸发出的声音，在空旷的地方，能传播米远列数字这里没有刺耳的噪声，没有城市的喧嚣，树林永远是安静的作比较三、摘抄文中的比喻句

《我爱在树林中漫步》相关知识 美丽的千纸鹤 从前有个美丽而善良的公主，像绵羊般的温顺，像水晶般的纯真，每天，她在宫殿里细心地折着一只只纸鹤公主折的纸鹤真美，它们昂着头，展开翅膀，像真的鹤儿一样听说，谁有耐心折上只纸鹤，将会带来一个美丽的梦，一个良好的祝福这一天，有三个小松鼠，蹦蹦跳跳地来到公主的面前亲爱的公主，你折的纸鹤真像你一样的美呀公主开心地笑起来，

林颂英，一九三年三月生于上海著名童话作家，上海作家协会会员十六岁时因病致残，五十余年来为儿童文学默默耕耘，著有二百多万字的作品出版少儿读物城堡上的一尊大炮、林颂英科普童话选等几十种其中外文出版社、海豚出版社已将雄鸡大叔、动物园绿色王国吃大王等多种图书译成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在国外发行，获得了