太平洋的来客

教学目标知识与技能、认识、会写个生字，正确读写大潮、堤坝、白虹、咆哮、汹涌、喇叭、山岳等词语、朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累词语、理解课文内容感受大潮的壮观，了解大潮的成因、领略钱塘江大潮的宏伟气势，激发对祖国壮美山河的热爱过程与方法图文对照，引导学生感受大潮壮观，并结合有关资料，了解大潮形成的原因情感态度

一、教学要求认识、会写潮、坝、虹、喷、滚、咆、哮、涛、汹、喇、叭、岳个生字理解溯江、喷雪滚玉、咆哮、天坍地陷、汹涌等词语的意思有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分理解课文内容，懂得太平洋的来客的含义二、重点难点掌握生字的音、形、义了解作者从哪几个方面描写了钱塘江大潮理解课文内容，懂得太平洋的来客的含义第一课时一

太平洋的来客是湘教版第八册的一篇阅读课文文章描写了钱塘江大潮潮来时的壮观景象以及海潮形成的原因作者从海潮涌来时的形、声、色三个方面进行了细致的观察、生动的描写语言形象、逼真，气势恢宏是一篇极好的练习朗读、培养语感的佳作，同时也是一篇适宜渗透写作方法，读写结合的典型范例在教学中，我将教学重点放在课文的第一部分，即

第一课时教学目标知识技能正确读写个生字正确读写大潮、堤坝、白虹、滚玉、咆哮、汹涌、喇叭、山岳等词语理解课文内容感受大潮的壮观，了解大潮的成因过程与方法图文对照，引导学生感受大潮的壮观，并结合有关资料，了解大潮形成的原因情感态度价值观在学文中感受作者善于观察大自然，热爱大自然的思想感情教学重点理解课文内容，感受大

教具课件、生字卡教学方法引读法，读读议议相结合教学流程一、情境导入播放钱塘江大潮壮观的画面同学们，这大潮美吗你想知道这大潮是怎样形成的吗让我们随作者的描绘一起走进文中吧板书课题为什么把钱塘江大潮称为太平洋的来客呢相信读了课文，你一定很快会明白的二、图文感悟出示图，学生观察，交流从图上观察到的学生自由读课文说说课