蚁球漂流

教学目标知识与技能、将读的训练贯穿于教学全过程，以读为本，以读为纲，以读为法，在尊重学生感悟个性的基础上，进行情感性阅读、通过听、说、读、议、想、写等多种语文实践活动，培养学生的自主探究精神和质疑能力，拓展学生想象、思维能力过程与方法、能够读通、读顺、读好课文，读出自己的感受、了解蚂蚁是怎么漂流靠岸的，并背诵课

第一课时一、教学要求认识、会写猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥个生字朗读课文背诵课文最后两个自然段体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难二、重点难点课文的最后两个自然段了解蚁球是怎样漂流靠岸的领悟故事蕴涵的深刻道理三、教学准备查字典自学生字词带生字的词语课件或卡片四、教学过程一紧扣话题，谈

教学准备查字典自学生字词带生字的词语课件或卡片教学过程一紧扣话题，谈话导入同学们，你们知道什么是漂流吗板书漂流你们看到过蚁球吗想像一下它会是什么样的板书蚁球蚁球漂流到底是怎么回事呢让我们一起到课文中去寻找答案吧二初读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子，画出含有生字的词语多读几遍检查自学情况出示词语，进