皮巧根桥

教学目标知识目标自学本课生字新词，准确理解词句的意思认识本课生字新词，读准生字，积累词汇能力目标有感情地朗读课文情感目标抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情理解危险、朽烂、不约而同等词语教学重点引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、

知识目标、自学本课生字新词，准确理解词句的意思认识本课生字新词，读准生字，积累词汇能力目标、有感情地朗读课文情感目标、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情理解危险、朽烂、不约而同等词语教具准备挂图、生字卡第一课时一、导入谈话板书课题出示为课题后，可就课文题目进行如下谈话，同学们见到过许多桥，有木制的小桥，

时间课型新授课时教学内容皮巧根桥教学重点引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事教学难点引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟教学目标自学本课生字新词，准确理解词句的意思认识本课生字新词，读准生字，积累词汇有感情地朗读课文抓住课文重

设计理念语文课堂教学的重要性不在于学生接受了多少现成的知识，而在于学生是怎样地获取知识的过程在教学中，教师要让学生以读促思、读中感悟、自主学习、理解语言文字，并领悟到其中所蕴含的道理，这是教学的基本目的教材分析皮巧根桥是语文版第七册中的一篇略读课文，课文写了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起

教学方法以读代讲，引导点拨法教学课时一课时教学流程与设计意图一、谈话激趣，导入新课、教师谈话启发同学们见过什么桥生答见过木制的小桥、坚固的石桥、混凝土桥、桥、立交桥、今天学的这篇课文也是与桥有关的，课题是皮巧根桥板书课题这是一座什么桥呢人们为什么把它叫皮巧根桥呢从学生的生活实际切入教学，引导学生说说自己见过的桥

皮巧根桥教学设计教学目标知识目标、自学本课生字新词，准确理解词句的意思认识本课生字新词，读准生字，积累词汇能力目标、有感情地朗读课文情感目标、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情理解危险、朽烂、不约而同等词语教学重点引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解

第一课时一、导入谈话板书课题出示为课题后，可就课文题目进行如下谈话，同学们见到过许多桥，有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习一课叫皮巧根桥为什么叫皮巧根桥呢二、初读课文，整体感知、默读课文，了解课文内容想想课文写了一件什么事、画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字读生字卡，说说用

新授课时教学内容皮巧根桥教学重点引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟教学目标知识目标、自学本课生字新词，准确理解词句的意思认识本课生字新词，读准生字，积累词汇能力目标、有感情地朗读课文情感目标、抓住课文重点，读懂课文