大雁

采用异步渗透识字法基本教法阅读课文的识字教学，执教者采用异步渗透识字法，即识字教学的四会分四步在语言环境中进行第一步侧重利用学生已掌握的拼音能力，自己读准字音第二步侧重在阅读课文中理解字词义第三步侧重通过指导书写与书写练习掌握字形第四步在综合练习中侧重在字词的运用但，各步之间有机渗透，不截然分开第一教时教学过程

第一课时教学目标、学习课文，能流利地朗读课文，认识生字，新词、懂得学习的重要性重点难点、理解课文内容、从形象中初步感悟诗意教学过程课前导语小朋友们，你们见过大雁吗它们是怎样飞行的呢一、板书课题，初步感知课文内容二、导入新课，认识生字雁，齐读三遍、听课文朗读录音，初步感知课文内容生借助拼音自读课文，圈出生字，多读

教学过程课前导语小朋友们，你们见过大雁吗它们是怎样飞行的呢一、板书课题，初步感知课文内容二、导入新课，认识生字雁，齐读三遍、听课文朗读录音，初步感知课文内容生借助拼音自读课文，圈出生字，多读几遍三、认读生字、同桌把自己圈出的生字读给对方听，相互正音、师用生字卡片检查生字认读情况指名读开火车读齐读四、再读课文，理

第一教时教学过程一、揭题大雁，让学生读准雁，然后打出幻灯大雁投像，教师简介大雁的外形特征，它是一种侯鸟评析揭题中，在读准雁的字音后，介绍大雁的有关知识，这就是在读准字音时有机地渗透字义教学二、预习课文要求学生运用已掌握的拼音能力自己去读准全部生字的字音，并读通课文给予自读课文分钟时间读准生字字音，对读错的字音进