首页 > 语文 > 鄂教版六年级上册语文 > 凉州词
教学目标一知识与技能正确、流利、有感情地朗读全诗背诵古诗能借助注释，结合课文中的图画展开联想，理解诗句意思，感受世人豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀借此课的学习，对唐代边塞诗人及其作品作一些了解和积累二过程与方法、释题，整体感知、自读感知，理解诗句、再读感悟，以画悟情、感情朗读，背诵古诗三情感、态度与价
教学目标、学认个生字，练习写好个字、有感情地朗读并背诵课文、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活教学重难点品读悟诗情教学准备教师准备乐曲、课件、边塞诗等学生准备边塞诗教学时间一课时教学过程一、音画时尚导入、教师播放两段有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想古诗、学生交流汇报并背诵相关诗句、揭示新课，板
教材理解
《凉州词》教材理解 《凉州词》赏析 凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回注解、凉州词乐府曲名、夜光杯一种白玉制成的杯子、沙场战场韵译新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯正想开怀畅饮，马上琵琶声频催即使醉倒沙场，请诸君不要见笑自古男儿出征，有几人活着归回评析诗是咏边寒情景之名曲全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人
《凉州词》教材理解 王翰《凉州词》赏析 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回边地荒寒艰苦的环境，紧张动荡的征戍生活，使得边塞将士很难得到一次欢聚的酒宴有幸遇到那么一次，那激昂兴奋的情绪，那开怀痛饮、一醉方休的场面，是不难想象的这首诗正是这种生活和感情的写照诗中的酒，是西域盛产的葡萄美酒杯，相传是周穆王时代，西胡以白玉精制成的酒
关于古诗教学的一点思考 古诗是连接汉语古今文化的传输带古诗的内涵是丰富的，是多元的，因为其作者年代、环境、心境的不同，导致其理解认识的多元化作为现代人，认识古诗是一种心理历程，学习古诗更是一种心理体验作为小学语文教学中的重要一块，古诗教学更应从学生的现实出发，关注学生的心理体验，通过生活来认识古诗，而不是用古诗来认识生活在教师主导已经
《凉州词》教材理解 《凉州词》综合资料 凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回汉家天子今神武，不肯和亲归去来注释、凉州词又名凉州歌为当时流行的一种曲子凉州词配的唱词凉州词在唐代是乐府的常见曲名，多写边塞军旅生活之事、原题二首，此其一郭茂倩乐府诗集卷七十九近代曲词载有凉州歌，并引乐苑云凉
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《凉州词》相关知识 玉门关简介 黄沙远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关唐代王之涣的凉州词诗中那悲壮苍凉的情绪引发人们对玉门关这座古老而富有神奇传说的关塞的向往玉门关，俗称小方盘城，相传和阗美玉经此输入中原而得名在河西走廊西端的敦煌市境内，位于敦煌市西北约公里处，为汉代西陲两关之一，是丝绸古道西出敦煌进入西域北道和中道的必
读王翰《凉州词》 年元月九日腊月初二星期三晴边塞是唐人诗中习见的题材，唐人边塞诗，绝大多数都涉及民族间的战争在阅读文学作品而非读史时，对于历史上民族之间的战争，我个人是既无必要也不可能去作出那种说教式的正义、非正义的判断，只是读出战争给底层小民百姓带来的巨大痛苦，读出小民百姓对战争的厌倦和怨恨王翰凉州词也是一首边塞诗葡萄美酒夜光
王翰，字子羽，晋阳人登进士第，举直言极谏，调昌乐尉复举超拔群类，召为秘书正字擢通事舍人、驾部员外出为汝州长史，改仙州别驾日与才士豪侠饮乐游畋，坐贬道州司马，卒其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀词语似云铺绮丽，霞叠瑰秀诗音如仙笙瑶瑟，妙不可言代表作有凉州词二
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