碛中作

教学目标正确、流利、有感情地朗读全诗背诵古诗能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受诗人在万里沙漠中勃发的诗情、想象诗中所描绘的情景能体会出诗人对边塞生活的深刻体会，对边疆风物深厚的感情用画的方式自由表达所想象的诗中情景教学难点以读解意，以画悟情教学过程一、激情导入同学们，你们看见过沙漠地域的样子吗你觉得沙

教学时间一课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣二、学习古诗一碛中作释题，简单介绍诗人岑参自由读指名读男女生合作读简单了解每句诗的意思我远远地离开了家乡，来到西地边陲广阔的沙漠一直延伸到天边骑着马儿向西走，仿佛就会走进蓝天月儿圆了又缺，缺了又圆离家不觉已有两月时间今天夜晚，我们将在哪里宿营平坦地沙漠一眼望不到边，没

一、教学内容碛中作是盛唐著名的边塞诗人岑参的作品诗人精心摄取了沙漠行军途中的一个剪影，向读者展示他戎马倥偬的动荡生活这首诗以鲜明的形象写景抒情，情景契合无间，情深意远，含蕴丰富，表现了诗人对家乡亲人的思念和戎马生涯的艰苦二、设计理念古诗教学重在积累高年级学习还要体会诗人的思想感情教学这首古诗的整体结构是读理解背

《碛中作》教材理解 《碛中作》赏析 在唐代诗坛上，岑参的边塞诗以奇情异趣独树一帜他两次出塞，对边塞生活有深刻的体会，对边疆风物怀深厚的感情这首碛中作，就写下了诗人在万里沙漠中勃发的诗情诗人精心摄取了沙漠行军途中的一个剪影，向读者展示他戎马倥偬的动荡生活诗于叙事写景中，巧妙地寄寓细微的心理活动，含而不露，蕴藉感人走马西来欲到天，从空间落笔，气象壮阔

岑参，荆州江陵现湖北江陵人出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相父亲也两任州刺史但父亲早死，家道衰落他自幼从兄受书，遍读经史二十岁至长安，献书求仕以后曾北游河朔三十岁举进士，授兵曹参军天宝八载，充安西四镇节度使高仙芝幕府书记，赴安西，十载回长安十三载又作安西北庭节度使封常清的判官，再度出塞安史乱后，至德