海上日出

本课教材分析海上日出是四年级下册第单元的一篇主体课文选自巴金的散文集海行杂记海上日出是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情课文第一部分第自然段交代了看日出的时间、地点第二部分

教学要求感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法学会本课生字新词练习用灿烂目不转睛造句朗读课文背诵课文教学重点培养观察能力图文对照，理解太阳从海上升起的过程教学手段借助图片、投影、电脑等辅助教学教学时间两课时第一课时一、导入新课，板书课题在大自

教学内容教育科学出版社实验教材四年下册教学目标、情感、态度、价值观目标引导学生理解课文内容，从作者描绘的海上日出的美景中感受大自然的壮美领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感、知识目标在理解课文内容、了解叙述顺序的基础上有感情地朗读课文，背诵课文体会作者遣词造句的妙处，注意积累词语和优美的句子、能力目标学习

语文作为小学教学中的重要学科，它对培养学生的创新精神起着十分重要的作用而要想在语文教学中真正培养学生的创新素质，关键还在于教师创造性的教只有这样，才能使学生做到创造性的学，才能在创造性的教和学中培养学生的创造个性如果教师还采用以往的注入式教学，把学生当作盛装知识的容器，那创新素质的培养根本就无从谈起我以为，作为

设计理念本课教学依据课标精神和学生的心理特征，采用创设多元的审美情境，用多样性、形象性、启发性、创造性的教学方法和丰富多彩的教学形式培养学生的审美情趣，让学生在丰富的语言实践活动中，体验语言文字的内涵，悟出言中之意，文中之美教学目标学习本课个生字有感情地朗读课文，背诵课文理解文中重点句的含义，感受海上日出的壮观

一、教学要求、感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情、掌握本课生字新词，能辨析光彩、光芒，会用目不转睛、果然、终于、不仅连也等词语造句、理解作者运用哪些词语、句子把日出的过程和景色生动地描述出来、初步了解文章的结构和写作特点，并能仿照课文写法写一篇描写日出或日落时晕色的短文、有感情地朗读课文，背诵课

教学目标、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶、帮助学生练习本课要求会写的刹、痛、辨、镶个生字掌握一刹那、发痛、分辨、镶金边等词语教学重点通过理解词句，想像海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美

一、教学目标、能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容、有感情地朗读课文、通过想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情二、教学重点、难点重点感受句子，从中理解太阳从海上升起的过程难点能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容三、教学策略结合图片让学生理解句子，以读为主、在读中感受海上日

教学目标、理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感、有感情地朗读课文，背诵课文教学重点难点重点日出的全过程难点理解全过程的词句，体会日出过程变化教具准备课件重点语句的幻灯片课件日出的影像资料教学过程一、启发谈话，引入课文、导语在大自然的景象中，有许多令人怦然心动

教学内容简介海上日出是北师大版小学四年级语文下册第九单元的第一篇文章学习目标一、默读课文，理解课文主要内容，感受不同天气海上日出的壮丽景象，培养学生热爱大自然的情趣，领会作者追求光明的精神二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分三、学习按照一定的顺序进行描写并适当展开想象的观察方法学习重点一、理解课文自然段日出

学校及学生状况分析我校是一所位于城区边沿的乡村小学，虽然没有城区学校那样优越的多媒体教学设备，但校内课改气氛较浓，学生们有一定的生活经验，初步具备了自主、合作、探究的学习能力，想象力丰富，乐于参与语文实践活动对于大海上日出的情景，孩子只是从电视或图片中得到过一些相关的信息所以要充分调动学生已有的生活经验，激发他

教具准备挂图、投影片教学时间两课时第一课时教学目标、感受海上日出的壮观，陶冶学生爱美的情操、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法教学过程一、引入新课今天，我们将随着作家巴金一起去领略海上日出的壮丽景象二、检查预习、分别观察图和图，说说图上描绘了怎样的景象、指名分段读课文，要求读准字音、出示生字词卡片，检查读

海上日出、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法、学会本课生字新词，练习用灿烂目不转睛造句、朗读课文背诵课文图文对照，培养观察能力，理解太阳从海上升起的过程学习作者善于抓住处于动态变化中景物的特点进行观察的方法挂图、投影片生字词卡片课文录

教学目标、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法、学习本课生字新词练习用灿烂目不转睛造句、朗读课文背诵课文教学重点培养观察能力图文对照，理解太阳从海上升起的过程教具准备挂图、投影片教学时间两课时第一课时教学目标、感受海上日出的壮观，陶冶学生

感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法、学会本课生字新词，练习用灿烂目不转睛造句、朗读课文背诵课文图文对照，培养观察能力，理解太阳从海上升起的过程学习作者善于抓住处于动态变化中景物的特点进行观察的方法挂图、投影片生字词卡片课文录音带第一课

教学过程第一课时一、联系生活，谈话引入、师同学们，你们看，这是谁出来了师用红粉笔板画太阳生太阳出来了师不错，它就是我们上个星期早晨追踪活动的主角太阳经过一个星期的细心观察，小情报员们一定搜集了不少情报吧、同学或小组之间交换活动卡互相交流，师巡堂了解情况早晨追踪活动卡追踪对象太阳活动目标观察日出的情景，感受日出的

第二课时教学目标、理解本课生字新词并听写、背诵课文教学过程一、出示生字词卡片，读记二、练写生字词三、读背第一段四、读背第二三自然段，做有关练习、朗读第二三段、完成思考练习、自读第二三段，想象，背诵、练习背诵第二三段五、读背第四五自然段、朗读第四五段、完成练习、想象、记忆文章、练习背诵第四五段六、看图，全班试背全

学习目标学会本课个生字，能正确读写范围一刹那等词语有感情朗读课文，背诵课文理解文中重点句的含义感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感学习按照一定顺序观察事物的方法学习重点品读词句，感知海上日出的壮观学习难点体会课文最后一句话的内涵课前准备课文插图授课时数两课时学习过程第一课时学习内容

海上日出第一课时教学目标、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出、朗读课文，背诵课文重、难点目标、教学过程一、启发谈话，引入课文、今天，我们来学习巴金的一篇著名写景

第一课时教学目标、学会本课个生字，能正确写范围一刹那等词语、有感情地朗读课文、初步理解课文，感受海上日出壮观景象教学重点难点初步理解课文，感受海上日出的壮观景象教学过程一、启发谈话，解题释意，范读课文、在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达在草原看日出，令人精神舒畅那么

教学目的学会本课个生字，能正确写范围一刹那等词语有感情地朗读课文初步理解课文，感受海上日出壮观景象教学重点，难点初步理解课文，感受海上日出的壮观景象教学过程第一课时一、启发谈话，解题释意，范读课文在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达在草原看日出，令人精神舒畅那么在浩瀚

同学们，这一节课我们来继续学习第十五课海上日出，从文章的第一段我们已经了解到作者为了看日出，常常早起，接下来，巴金爷爷用一句话对海上日出的观感进行了概括，老师想看一看哪些同学能准确而迅速地找出来这不是伟大的奇观吗奇观很明显，这是个问句，但是大家想一想，作者是不知而问呢，还是明知故问像这样的句式，叫做反问句，含着

日出凌晨四点半，山顶黝ǒ黑一片，天空布满了星辰，儿时夏夜常见的银河，对着久违的我们顽皮地眨眼阴历月初，月牙儿没出来，只有山风在呼啦啦的咆á哮à在这海拔米的山顶，不断涌来的人流拥在一起，在瑟瑟寒风中无限兴奋无限虔á诚地期待着太阳升起的神圣时刻此时的东方，已经有了几抹霞光，从浅浅的几阶云层中泛出的红光，给周边的黑云

北师大版语文第八册第九单元太阳海上日出教案,课前自己有可能观察日出景象，观察要求

北师大版语文第八册海上日出教学设计,感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣

《海上日出》教学札记 创设情景 营造大语文教学氛围 现在的小学语文新教材，贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在创新和实践中不断提高语文素质，为学生的终身发展打下基础，促进学生的全面发展下面，我以海上日出第二课时为例，说明我是怎样上好这一课，以体现新教材的精神的

《海上日出》教学札记 读文作画评画学文 海上日出是一篇看图学文课文课文第三自然段共有五句话，具体描述了无云时日出这一动态景观，是课文的重点教学时，如若逐句讲解，原本蔚为壮观的日出景象会变得支离破碎，而且学生学习的积极性和主动性也难以调动那么，如何去突破这一难点呢一、读文作画，感知语言读文作画，就是先让学生读通这个段落，从整体感知上这一段的语言，然后把

《海上日出》问题探讨 “分辨”“分辩”为什么写法不一样 小学语文第九册第课中有一个词，是分辨第课也有一个词，是分辩这两个词为什么写法不一样呢它们的意思有什么不同呢请告诉我安徽繁昌县城关学校五班管安吉管安吉同学分辨和分辩意思不同，所以写法不同请看它们出现的课文海上日出中有一个句子阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天其中的分辨是区分、辨别的意思白杨中的

《海上日出》教学札记 围绕“奇观”抓住特点 强化训练 海上日出选自当代著名作家巴金的海上杂记，是作者年月从上海乘船赴法留学，途径红海观赏海上日出奇景后写下的观感这是一篇寓情于景，情景交融、短小凝炼、精湛优美的抒情散文教学时，要抓住课文的特点，通过探实、现、形、寄、情、赏、奇，再观作者的艺术形象，从而净化字里的感情，陶冶字里的情操，美化字里的心灵对这篇课文教学的思考

《海上日出》教材理解 《海上日出》教学参考 教材说明解题海上日出是巴金写的一篇散文巴金是中国现代文学史上的著名作家之一，具有世界影响他创作的长篇小说爱情三部曲雾雨电和激流三部曲家春秋蜚声中外此外，他还写出大量的中篇小说、短篇小说、童话、散文、特写、报告文学、回忆录，翻译了许多外国文学名著由于贡献卓越，他先后获得意大利的但丁国际奖和法国的荣誉勋章，接受了香

《海上日出》片断赏析 学习二三自然段说一说图景象指名读文二三段，边听边想象用投影片帮助理解理解重点词语天水相接、范围、目不转睛、一刹那朗读第二三自然段，概括大意、讲读第四五段有云时，太阳出来后又是怎样的景象呢出示挂图，指导观察由于阳光的作用，云有什么变化指名读第四五段想象太阳躲进云层里和太阳透出重围时，云和海水的变化理解第四五段，读

《海上日出》教材理解 《海上日出》阅读欣赏 海上日出是一篇写景的佳作第一，作者观察细致入微文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神，这一切又都离不开作者观察的精细与深入其次，作者抓住景物的特点，写出景物的个性在海上看日出不同于登山、站立草原，入森林等地看日出，海上的日出始终与天光、水色的变

《海上日出》教材理解 《海上日出》课文评点 年月，巴金从上海踏上法国邮船昴热号，赴巴黎留学，他将沿途的见闻写成海行杂记一书，于年出版海上日出便是其中的一篇文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，描写传神为了看日出，点明作者十分爱看日出，即向往光明我常常由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情早起开门见山点题

《海上日出》相关知识 描写日出的几首诗 咏初日宋赵匡胤太阳初出光赫赫，千山万山如火发一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月忆江南唐白居易日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，怎不忆江南登单于台唐张槟边兵春尽回，独上单于台白日地中出，黄河天外来沙翻痕似浪，风急响疑雷欲向阴关度，阴关晓不开

巴金一生都与列夫托尔斯泰维系着精神的交往他研究这位俄罗斯伟大文学家的生平，倾心阅读他的小说，撰写他的传记，几十年间多次在文章中回忆他阅读复活时心灵所经受的震撼早在年巴金岁时，在自己的家里与朋友们办了一周刊，名为平民之声，从第四期起该刊便开始连载他写的托尔斯泰的生平和学说年巴金在巴黎时，应胡愈之之邀为东方杂志纪念

巴金现、当代作家原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等四川成都人年入成都外国语专门学校年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名年底回到上海，从事创作和翻译从年到年中，创作了主要代表作长篇小说激流三部曲中的家，以及海的梦、春天里的秋天、砂丁、萌芽

巴金，年生，原名李芾甘，四川省成都市人年去法国留学，开始写小说第一部小说灭忘，于年在小说月报上发表，接着又写了续篇新生年至年，爱情三部曲雾雨电先后问世接着又创作了著名的激流三部曲家春秋，奠定了他在中国现代文学史上的地位抗日战争爆发后，还写了长篇火、中篇寒夜憩园以及一些短篇小说、童话、散文，还翻译了不少外国文学名

现在时间过得快，记不得是一年以前还是两年以前，也记不得在文汇读书周报还是中华读书报上，我曾读到韩石山先生的一篇文章，是辩证关于巴金发现雷雨的传说他说了一些很有见解的话，也似乎有些史料上的出入当时读后觉得有话要接着说，就把那篇文章留起来作参考，但后来手头事情一多就耽搁下来，现在连要找韩先生的文章也已经很难了今天从

冰心、巴金和萧乾三位文坛巨匠之间的友谊，始于年前冰心眼中的巴金与萧乾冰心与巴金相识于年代初期冰心曾经在一篇题为一位最可爱可佩的作家的文章中说，巴金最可佩服之处，在于他的真诚，为文为人，都是如此冰心深有感触的，还有巴金对恋爱和婚姻态度的严肃和专一巴金对萧珊的爱情是严肃、真挚而专一的，这是他最可佩处之一冰心晚年读巴

我们在撰写巴金年谱的过程中，为了使书稿的内容更准确、更丰富，真实而全面地叙述巴金漫长的人生道路、创作历程和思想发展的脉络，矫正自己以及其他一些研究者史料上的某些失误，更准确地把握和透视老作家丰富的内心世界的他对历史、现实的新的见解，自一九七九年至一九八七年，我们多次拜访了巴金不论是在客厅和草坪，还是在他生病住院

人有人格，文有文品时下批评家论及近世作家，似乎有过分关注其为文而忽略其为人的倾向实际上，心胸狭窄精神颓丧者难为旷达之文，胸怀大志气吞星河者始有豪放之辞，人格的高低与文品的优劣有着密不可分的关系当然，在中外文学史上也不乏作家的人品与文品相互分裂的现象，但对于像巴金这种主张在生活中做的和在作品中写的要一致，要表现自

年月日年清光绪三十年诞生成都月日农历甲辰年月日生于四川成都北门正通顺街一个封建官僚地主家庭本名李尧棠、字芾甘，取自诗经中召南甘棠首句蔽芾甘棠从年写完灭亡时起，开始使用笔名巴金，沿用至今原籍浙江嘉兴高祖李介庵作为幕友从浙江到四川定居曾祖李王番，著有醉墨山房仅存稿祖父李镛号皖云，也做过官，后闲居在家，为大家庭的家长

年民国十九年二十六岁上海杭州泉州上海一月根据世界语翻译意大利作家亚米契斯的话剧过客之花，重译夜未央廖亢夫著二月参考世界语史及其它材料写成的世界语创作文坛概况，连载于绿光第卷月号至月号三月日代表上海世界语学会接待来访的日本世界语者长崎日出席上海世界语学会第五次会员大会，当选为执行委员译作骷髅的跳舞秋田雨雀著出版春

年月日年四十六岁上海北京苏联、波兰北京上海一月日，出席在上海锦江饭店召开的讨论柳青种谷记的座谈会二月译完高尔基的回忆托尔斯泰，月出版三月辞去文化生活出版社常务董事职四月日，辞去文化生活出版社董事职五月译完高尔基的回忆布罗克，月出版七月日，在上海解放剧场参加上海首届文学艺术工作者代表大会大会历时六天，日闭幕，当选

创作集无政府主义与实际问题理论，与他人合著、上海民钟社灭亡中篇小说、开明书局从资本主义到安那其主义理论、上海自由书店死去的太阳中篇小说、开明书店复仇短篇小说集、新中国书局雾爱情的三部曲之一，中篇小说，年，新中国书局海的梦中篇小说、新中国书局春天里的秋天中篇小说、开明书店海行散文集，又名海行杂记、新中国书局光明短

我是一个不善于讲话的人，极少发表演说，今天破例在这里讲话，只是为了报答日本朋友的友情我讲友情绝不是使用外交辞令，我在这个词里倾注了深切的感情友情不是空洞的字眼，它像一根带子把我们的心同日本朋友的心牢牢地拴在一起想到日本朋友，我无法制止我的激动，我欠了你们一笔友谊的债我不会忘记四人帮对我横加迫害要使我自行消亡的时

李长春看望巴金并出席颁证仪式中共中央政治局常委李长春日上午来到上海华东医院，代表胡锦涛总书记和党中央，看望了全国政协副主席、中国作协主席、当代文学巨匠巴金先生李长春还出席了国务院授予巴金先生人民作家荣誉称号的颁证仪式，并颁发了荣誉证书日是巴金先生百岁华诞，在巴金先生病房里，摆放着各种祝寿的花篮，洋溢着喜庆祥和的

巴金，原名李尧棠，字芾甘，年出生于四川成都他是我国现代著名的文学家，代表作有家、春、秋三步曲巴金的童年过着无忧无虑的生活然而，好景不长，岁那年，使巴金懂得爱与被爱的幸福的母亲去世了初识人生苦味的巴金还没有走出丧母的阴影，不久父亲又离开了人间，最令他伤心的是老祖父不许他进学堂，粉碎了他早就憧憬的上学梦不能上学，岁

著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢巴金说我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡我的脑子不肯休息它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完

巴金原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭自幼在家延师读书五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮年至年在成都外语专门学校攻读英语，参加进步刊物半月的工作，参与组织均社，进行反封建的宣传活动年在时事新报文学旬刊发表被虐者的哭声等新诗年赴上海，不久到南京东南大学附中读书，年夏毕业后，经常发表论文和译文，

一九零四年一岁月日生于四川成都北门正通顺街一个官僚地主大家族本名李尧棠、字芾甘，取自诗经中召南甘棠首句蔽芾甘棠原籍浙江嘉兴父亲李道河，曾任四川广元县知县母亲陈淑芳巴金有两兄、两姐、两弟、三妹，分别为大哥李尧枚，三哥李尧林二姐李尧桢，三姐李尧彩十四弟李尧椽，十七弟李尧集继母生九妹李琼如，十妹，十二妹李瑞珏以上兄弟

我始终记住青春是美丽的东西而且这一直是鼓舞我的泉源生命在于付出我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发我不是文学家我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱，靠用作品来表达我无穷无尽的感情

作为中国著名作家的巴金蜚声海内外，在中国现代和当代文学史上占有重要的地位，但鲜为人知的是巴金从青少年时代起就投身于中国世界语进步运动，又是华夏一位杰出的世界语者一、幸遇踏上世界语道路的带路人年月的一个黄昏，四川成都青年英文补习学校，一个岁的瘦弱少年在校园里的一棵老槐树下，捧读着一本新青年杂志当他读到其中一篇介绍

为什么巴金晚年多次向北京国家图书馆等国内公共图书馆捐赠藏书巴金女儿前天接受记者采访时说，这可能缘于巴金上世纪年代在国家图书馆北京图书馆的前身北平图书馆一段读书的经历吧巴金为此还在一篇十分有名的散文书中提到过此事在这篇创作于年的散文中，巴金写道在中国假若有一个完备的图书馆，我们也就可以少受书店伙计们的闲气了譬如倘

从年起，巴金就以作家身份兼营出版社，直到年公私合营才迫于形势收摊，实际上他干了二十年的出版商，是一个地地道道的资本家他先当文化生活出版社的总编辑、总经理，解放以后，又野心勃勃，联合了他的两个弟弟，搞了一爿李家的平明出版社巴金的出版社，大肆贩卖精神鸦片烟，大肆兜售西欧十八、九世纪资产阶级古典文艺作品，以及俄国的赫

诺贝尔文学奖一直是中国文学界也是中国文人心中一个难以释怀的结不久前李敖被提名诺贝尔文学奖的消息被炒作得沸沸扬扬之后，近日又传出巴金先生被提名诺贝尔文学奖，记者半信半疑四处证实之后，也听到各界不一的种种反映，诺贝尔文学奖是否值得中国文人奉若神明，中国文人是否一定要踏上诺贝尔之路，诺贝尔文学奖提名离得奖到底有多远不

早春，一个雨雪霏霏的下午，我和文研所其他几位同志一起，来到老作家巴金的寓所七十八岁高龄的巴金到客厅门口迎接我们他身穿棉衣，虽然年迈，但思路十分敏捷，记忆仍然清晰，亲切地回答了我们提出的问题问您的文学创作活动开始于何时最早采用的文学体载有哪些在文学旬刊上署名佩竿的诗和小说一九二二年是不是您最早的创作答我最早写的长

新华社北京月日电享誉海内外的文学大师，杰出的社会活动家，著名的无党派爱国民主人士，中国共产党的亲密朋友，中国人民政治协商会议第六、七、八、九、十届全国委员会副主席，中国作家协会主席巴金同志，因病于年月日时分在上海逝世，享年岁新华社上海月日电记者赵兰英年月日时分，一代文学巨匠巴金永远离开了我们巴金，原名李尧棠，字

年月日，年仅岁的巴金乘法国邮船昂热号离开上海赴法国留学此去法国是为了学习经济学，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动这是巴金赴法国时用的护照

月日电中共中央政治局常委李长春日上午来到上海华东医院，代表胡锦涛总书记和党中央，看望了全国政协副主席、中国作协主席、当代文学巨匠巴金先生李长春还出席了国务院授予巴金先生人民作家荣誉称号的颁证仪式，并颁发了荣誉证书日是巴金先生百岁华诞，在巴金先生病房里，摆放着各种祝寿的花篮，洋溢着喜庆祥和的气氛李长春来到巴金先生

上海图书馆西大门，大幅彩照凌空而下身着白外套的巴金老人在红花簇拥中开怀大笑由中国作家协会、中共上海市委宣传部、中共上海市委统战部等单位联合主办的巴金在上海巴金先生百岁华诞图片文献展，日在此开幕展览由图文区、视听区、互动区个主展区组成展出的余幅巴金在各个时期的照片和大量实物，以及多媒体视听，使人们看到了巴金这位伟

年月日及次年的月日，巴金和三哥李尧林两次到嘉兴祭扫李家祠堂，住在南门四伯祖李熙平家巴金弟兄俩第一次来嘉兴，是由在上海新申报社做事的堂叔李道澄指点下找到四伯祖的李熙平足不出里门，以教私塾为生这位私塾老先生年租居的房子西米棚下号，年春拆除在吴大昌棺材行里面，一楼一底加厢房巴金和三哥被安置在后楼的一间据巴金曾祖父李璠

汽车库、储藏室、阁楼上、书房内、楼道口、阳台前、厕所间在巴金宽敞的寓所内，曾经到处是书巴金爱书，因此买书、藏书，是他一生中除了创作以外，最为重要的事晚年后，他将整理藏书，尔后分门别类捐赠有关单位，作为身后事来做巴金究竟捐赠了多少藏书就连他的家人也说不清楚巴金的女儿李小林将找到的几份清单递给记者，其中有份是北京图

一关于母亲使我认识爱字的是她在我幼小的时候，她是我的世界的核心她很完满地体现了一个爱字二关于五四我常常说我是五四的产儿五四运动像一声春雷把我从睡梦中惊醒了我睁开了眼睛，开始看到了一个崭新的世界三关于告少年或无政府主义从告少年里我得到了爱人类爱世界的理想，得到了一个小孩子的幻梦，相信万人享乐的社会就会和明天的太阳

巴金原名李尧棠，字芾甘四川成都人年考入成都外语专门学校参加反封建的进步刊物半月社活动为了追求光明，年和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼，来到上海、南京，进东南大学附中，并参加了一些社会活动年旅法在巴黎读书，并开始了文学创作，次年回国从事文学活动，九一八事变后积极参加救亡工作和鲁迅有交往曾任文学季刊编委，文化生活出版社

他们是两位文学的巨人，一个住在北京，一个住在上海人们也许知道他们共有的许多优秀品质，但是却未必知道他们之间的没齿深情丹晨老师的文章向我们娓娓道来的，是两个智慧、正直的心灵在撞击中产生的高度默契这种默契体现了人类最珍贵的友谊编者年夏，巴金和堂弟在老家的园子里，听着蝉声，读着刚刚出版的冰心的诗繁星，他们被那些富有哲