终南望余雪

教学目标知识与技能、有感情地朗读古诗，背诵古诗、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情过程与方法理解诗意，感悟诗情，熟读成诵教学重点通过吟诵，想象终南望余雪所描绘的终南山的雪景，体会作者的心情教学时数课时教学过程一、谈话导入，简介作者、唐诗是我国古代诗歌发展的高峰，成为我国宝贵的文

教学时数课时教学过程一、谈话导入，简介作者、唐诗是我国古代诗歌发展的高峰，成为我国宝贵的文学遗产之一今天，我们再来认识一位唐朝诗人祖咏、简介作者及时代背景祖咏，洛阳今属河南人少年时即有诗名，是王维的诗友王维被贬济州时，曾赠诗给他诗中说结交二十载，不得一日展贫病子既深，契阔余不浅赠祖三咏可见早年他生活境况很困窘开

教学目标知识与技能回顾学过的山水田园诗，继续积累古典诗词掌握鉴赏山水田园诗的基本方法终南望余雪缘景探情宿建德江由情入景过程与方法通过诵读欣赏，以读促品，培养学生感知画面，进入情境，领悟情感的能力通过探究实践，以点带面，进一步提高学生的自主学习能力，激发学生的创造性情感目标培养学生学习中国古典诗词的兴趣，引导学生

《终南望余雪》教材理解 《终南望余雪》赏析 终南望余雪唐祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端林表明霁色，城中增暮寒注释、阴岭山的北面背阳的山岭、林表林梢，林外，林端、霁色雨雪停后出现的阳光译文终南山北岭的景色秀丽，积雪好像浮在云端上初晴的阳光照在树林末梢，傍晚的长安城中增添了寒意作者简介祖咏，唐朝洛阳今属河南人，后迁居汝水以北，开元十二年进士曾因张说推荐，任过短时