健忘的教授

教学目标、学会个生字、能正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容，知道伊里奇教授是一个专注学问、治学严谨而对一些事情又十分健忘的人教学重点引导感受和体悟伊里奇教授的不拘小节、专注学问、治学严谨的特点教学难点学习通过具体事例和采用对比突现人物特点的表达方法教学准备课件教学时数课时教学过程一、激趣导入师导语出示教

教学目标、学会个生字、正确、流利地朗读课文、理解课文内容，知道教授是一个治学严谨，行事洒脱，面对小事有十分健忘的人、准确理解教授眼里的中国，使学生也能崇拜和尊敬我们的祖国教学重点了解伊里奇教授是一个怎样的人教学难点理解教授惊人的记忆力及教育学生热爱祖国教学课时课时教学过程第一课时一、课题导入，引入文本、今天我们

《健忘的教授》教材理解 思维，在“健忘”处穿行 健忘的教授是鄂教版小学语文第九册的一篇课文文章记叙了伊里奇教授健忘的三个故事忘学生、忘孩子、忘车子，这三个故事成为全校广为流传的笑话然而透过文本，我们感受到的不仅仅是教授的健忘，还有教授鲜活的形象和文本丰富的人文内涵一、对照原文，透视健忘思旨趣鄂教版小学语文五年级上册教材把健忘的教授放到国际交往主题单元第八单元