迟到

教学目标、能自主学习生字新词有感情地朗读课文、通过运用已经掌握的品词析句的阅读方法，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情、通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性教学重点、通过运用已经掌握的品词

教材分析本文以朴实细腻的描写讲述了作者小时候因为上学迟到发生在她和父亲之间的一个故事，突出了父亲严中有爱的感人形象，也表达了作者对父亲的感激之情以回忆的方式展开叙述是本文的一大特点学情分析五年级的学生已经养成了良好的预习课文的习惯，对于文中出现的易读错的字音，大多可通过查字典等方式把音读准一些生词也可利用查阅工

教材分析迟到是第九单元的一篇阅读课文，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生上学迟到是一个很难完全避免的问题，每一位同学都有过类似的经历著名作家林海音在叙述这件事情时，把自己的亲身经历、切身感受和

教学目标能自主学习生字新词通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情诵读课文，在情感体验中感悟，学习过程中发展学生的想像力能初步领悟本文前后照应的方法，先总结后分述的方法通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从

教学目标、能自主学习生字新词通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情、运用已经掌握的品词析句的阅读方法，在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题、通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性教

教学目标、能自主学习生字新词通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情、运用已经掌握的品词析句的阅读方法，在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题、通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性教

第一课时教学内容本课是北师大版教材第九册第九单元的第一篇课文教材分析迟到是第九单元的一篇阅读课文，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生上学迟到是一个很难完全避免的问题，每一位同学都有过类似的经历

教学设计教学准备教师搜集读文音乐，制作课件学生预习课文，查阅作者资料教学时间二课时教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课师同学们，你们上学有没有迟到过迟到的时候，父母和老师是怎么对待你的你怎么看待迟到这一现象学生交流师俗话说人非圣贤，孰能无过著名作家林海音小时候就是一个经常迟到的孩子，她写的迟到一文，让我们了解

设计理念根据五年级学生的年龄特点、认知水平及已有经验，该设计通过运用自主阅读，点拨方法，精读感悟，升华情感的学习模式，实现学生的个性化阅读，发展学生的个性即在学生进行自主阅读的前提下，通过富有个性的阅读，产生独特的阅读感受，并能在教师的点拨、引导下，运用查阅有效信息、比较阅读、前后联系等阅读方法，加深理解和体验

教学目标、有感情地朗读课文、理解作者因为什么体会到了父亲的严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情、通过学习，能理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误，从小养成好习惯的重要性教学重点感受父亲这份既严厉又深沉的爱教学难点体会我对父亲的感激之情教学方法合作探究、交

教学目标、通过多种形式诵读课文，让学生在对比的体验中感悟出父亲的严与爱、引导学生在阅读中通过关键性的词语的理解来触动其对课文内容的感悟、在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识到改正错误、从小养成良好习惯的重要性培养学生在学习生活中，坚持自检与反思，正确对待错误的良好品质教学重点概括父亲疼爱我与严厉教育我的具体

教学准备预习课文查阅作者的资料教学过程一、谈话导入，激发兴趣自己上学迟到过吗当犯了这样的错误时，你的爸爸妈妈是怎么对待你的现在你改正过来了吗今天，我们也来读一篇与迟到有关的文章，板书课题大家齐读课题二、自主阅读，整体感知检查预习同桌互相检查读课文情况，重点检查字音同位互相进行评价汇报读书情况教师对易错的个别字进

一、导入今天，我们来学一篇与迟到有关的文章请同学们齐读课题二、检查预习、课前，同学们已经预习了课文，谁来说说通过读了课文，你知道了什么同学们清晰地表达了内容，知道因为迟到父亲把我狠狠地打了一顿那就让我们先来看看小作者为什么迟到吧、请同学们读读这两段话，想想作者当时的心情上一年级时，我就有懒床地毛病每天醒来，看到

教学目标、学生课前能自学生字新词通过阅读，学生能理解父亲对我的严和疼，以及我的变化，从而体会父亲对我的爱，及我对父亲的感激之情、学生通过自主学习、比较阅读、查阅运用有效信息等方法提高阅读能力，发展思维能初步领悟本文前后照应的方法，先总结后分述的方法第二课时、通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正

第九单元面对错误北师大版语文第九册迟到教案,林海音

《迟到》板书设计 迟到板书严打抄起、倒转、一抡、咻咻、一条条、鞭痕、红肿、发着热迟到爱改正错误、从小养成好习惯疼送夹袄、铜板

《迟到》教案设计 知识广角一、读拼音写词语áàǒùǐàáèāúīùāúūáēàǎà二、多音字，组词语īù禁混ìú趣味课堂三、把句中的加点字换一个意思相近的词语，填在下面的括号里、我虽然懒惰，可是也知道害羞呀所以又愁又怕，常常怀着恐惧的心情奔向学校去、我刚安静下来的心，又害怕起来了、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦居然有勇气不挪动

作家杨泽初到夏府做客，看到在座皆是比他年长一辈的，心里有点忐忑，但他很快地就在林先生可亲的笑容中找到了自己的位置编辑宋雅姿自称是夏府的资深吃客，最喜欢接到林阿姨亲笔邀请函，事前盼望，事后回味，她说喜悦可达一周，真是划算，就凭这份荣幸可知自己是个有福气的人在来客留言簿上可以看到夏府的资深吃客还不少呢留英作家游复熙

得知林海音先生于月日晚病逝台北的消息，我深感悲痛年夏天，应高雄文艺家协会邀请，大陆作家代表团访问台湾时，我与金坚范、蒋翠林二位曾在台北林海音先生家中受到她热情的款待，并在台北湿润的小雨中参观了她创办的纯文学出版社还记得她在出版社对我们说只要你们带得动，这里的书有你们喜欢的就随便拿回大陆之后，我在一篇关于林海音的

盘献双桃，岁熟三千甲子箕衍五福，庚同八十春秋戊寅年月日，台湾文坛常青树林海音在台北亚都饭店度过了她的八十华诞是晚，林海音身着红丝绒旗袍，别着胸花，手拄拐杖与其夫婿何凡先生携手步入寿宴厅，受到与会的文艺界、出版界、新闻界的新朋旧识和亲友的热烈欢迎寿宴厅是鲜花的世界，笑语的海洋寿桃形霓虹灯中嵌着硕大的寿字光彩夺目宴

新华社台北年月日电记者赵卫赵丹平深受两岸民众喜爱的台湾著名女作家林海音，因中风并发肺炎及败血症，于月日深夜时分不治辞世，享年岁林海音本名林含英，小名英子，台湾苗栗人，年生于日本大阪年，岁的林海音随父母返回台湾，后因其父林焕文不甘在日寇铁蹄下生活，两年后林海音又随家人迁往北京林海音在北京度过了自己的童年与青年时代

当年小英子牵着骆驼从城南走来，岁月的夕阳牵着驼铃声、捎着林海音一并西下她的故事以及她的城南旧事将久远地回味在海峡两岸谨以此文献给年月日仙逝的林海音先生题记一林海音原先叫含英，最早叫英子台湾人，生于日本英子岁时妈妈抱着她，与爸爸一道萍飘到北平爸爸英年早逝年后年英子与夫君何凡扶着妈妈，携着、背着、抱着个孩子，又折回

年月日，台湾著名女作家林海音于月日在台北去世年夏，我接到隐地先生寄自台北的信，得知林海音入院就医的消息可是我一直不愿意对人扩散这个令人不安的讯息，因为在心底里是暗暗祈祷着她能度过此晚年大厄的然而，人力终究难以胜天天命所在，再好的人，也是要走的于是，我默默地把雁斋多年来所收藏的有关她的著作，从书橱里全部取了出来摩

城南旧事是著名女作家林海音于年出版的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，也可视作她的代表作它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感城南旧事曾被评选为亚洲周刊二十世纪中文

林海音原先叫含英，最早叫英子台湾人，生于日本英子五岁时妈妈抱着她，与爸爸一道漂泊到北平爸爸英年早逝年后年英子与夫君何凡扶着妈妈，携着、背着、抱着三个孩子，又折回台湾何凡是北师大毕业，国学功底深厚，在一家报社谋了一个饭碗林海音则为家所累，不得不围着锅台唱锅碗瓢勺叮当曲她不是一位懈怠的女性，不久便重操旧业，笔耕墨耨