我的房间

教学目标一知识与技能学习本课生字新词练习默读课文并概括文中作者想象的内容联系上下文进行比较阅读，体会词语的感情变化联系生活实际，了解作者想象的原因和合理的基础，学习对自己的生活进行思考二过程与方法给与学生足够的时间和空间进行自助阅读和尝试学习，在各自有独特阅读感受的基础上，进行交流不仅了解作者的想象，而且明白其

教学目标、能在阅读中认识生字个，积累词语个、能边读边想，了解作者的想法能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的房间、鼓励学生富于幻想，大胆创新教学重点能在阅读中认识生字个，积累词语个教学难点能边读边想，了解作者的想法能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的房间教具准备录音媒体教学时间一课时教学过程一、导入新课、你在

教学目标知识与技能、会认本课生字，学习本课新词、朗读课文，理解课文内容过程与方法、通过反复朗读，理解课文内容、读课文时，展开合理的想象情感态度与价值观感受文中的童趣和作者丰富的想象重点、难点重点读懂课文难点感受作者丰富的想象教法与学法师引导、朗读教学法生朗读感悟，边读边想象画面教学准备课件课时安排一课时教学步骤

我的房间教学目标知识技能会认本课的生字，学习本课新词朗读课文、理解课文内容过程与方法通过反复朗读，理解课文内容读课文时，展开合理的想象情感态度价值观感受文中的童趣和作者丰富的想象教学重点读懂课文教学难点感受作者丰富的想象教具课文朗读带多媒体课件课时安排一课时教学方法引导、朗读教学法教学流程一、激情导入，引出课题

第一课时一、谈话导入你的房间是怎样的呢你对自己的房间有什么思考呢今天我们一起去看看一个同龄人的房间，也一起去了解他对自己房间的思考板书并齐读课题二、整体感知课文内容自己读读课文，看看文章围绕我的房间先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么介绍了自己的房间，自己对房间的想象，最后说了还是最喜欢自己的房间默读课文并

教学目标、能正确认读本课生字注意饼、载等字的读音，舅、魔、载、毯、幻的字形，正确描摹克、捡、饼、毯、念等五个生字积累文中有关的数量词的组、能正确地朗读课文，能从第节中选择最喜欢的一节背诵、能边读边想，了解作者的想法能展开想象说说希望自己的房间是怎样的教学重点、难点正确流利、有感情地朗读课文能进行富有创意的想象能

教学过程一、导人新课在家里有自己的房间吗介绍一下自己的房间揭示课题我的房间齐读课题二、初读课文，整体感知初读课文请学生讲讲我有一间怎样的房间我喜欢自己的房间吗过渡我既然很喜欢自己的房间，可有时候又为什么希望自己的房间跟现在不一样呢请同学学习下面的文章出示自学要求听清课文中的生字的读音让学生读文后，找出文中具体描

教学过程第一课时一、谈话导入你的房间是怎样的呢你对自己的房间有什么思考呢今天我们一起去看看一个同龄人的房间，也一起去了解他对自己房间的思考板书并齐读课题二、整体感知课文内容自己读读课文，看看文章围绕我的房间先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么介绍了自己的房间，自己对房间的想象，最后说了还是最喜欢自己的房间默

教具课文朗读带多媒体课件课时安排一课时教学方法引导、朗读教学法教学流程一、激情导入，引出课题你有自己的房间吗向大家介绍一下你的房间揭题让我们一起去看看另外一个房间板书课题二、初读课文，了解大意课件展示房间生观后说一说这是一个怎能样的房间你看到的房间跟小作者介绍的房间是不是一样的呢请你到课本中去看一看生自由读课文

《我的房间》教学札记 研读教材 挖掘语言训练点—《我的房间》教后感 刚开学，语文第一单元的单元目标是读课文，开展想像教到沙滩上的童话、我的房间、马鸣加的新书包等课文，学生觉得蛮有趣，老师却觉得很难上，抓不住重点，找不准训练的点今天，我上第五课我的房间，事先研读了课文，找了几个训练的点，上下来感觉还不错一、字词训练在学习第一到第三节时，学习生字捡捡字有一个同音字拣，由于这两个字音