熟能生巧

教学目标能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能读出不同人物的不同语气知道武士百步穿杨和卖油翁滴油不沾的本领都源于熟能生巧，明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践教学过程一回顾引入师这节课我们继续来学习第六课熟能生巧通过上节课的学习，我们知道课文主要讲了什么师那么这节课就让我们一起去见识见识射箭武

教学目标学会本课的个生字，理解个词语的意思能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践教学重点与难点教学重点默读课文，回答课后第题教学难点用自己的话复述课文第课时一教学目标掌握本课的个生字，初步理解个词语的意思了解课文主要内容理

教学要求、学会本课的个生字，正确读写并理解个新词语、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能把不完整的句子补充完整、能正确朗读课文，能按课文内容回答有关问题，举一个熟能生巧的例子、知道武士的百步穿杨箭术和卖油翁注油滴油不沾的注油本领都源于熟能生巧明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践、能用自然段归

教学要求、学会本课的个生字，正确读写并理解个新词语、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能把不完整的句子补充完整、能正确朗读课文，能按课文内容回答有关问题，举一个熟能生巧的例子、知道武士的百步穿杨箭术和卖油翁注油滴油不沾的注油本领都源于熟能生巧明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践、能用自然段归

第课时一教学目标掌握本课的个生字，初步理解个词语的意思了解课文主要内容理解课文第、自然段二教学过程解释成语，揭示课题说说这篇课文是讲什么的讲熟能生巧的道理谁能说说熟能生巧中的熟生巧分别是什么意思整个词语的意思是什么自学课文，了解大意自由读课文，思考课文是用什么来说明这个道理的用故事的形式来说明道理的故事的主要人

《熟能生巧》片断赏析 “一石击起千层浪” 笔者在前不久执教熟能生巧最后一课时时，在总结全文的时候，问学生学完了课文，你有什么收获和感受学生小手林立，争着回答问题生说我学会了文中的生字词，知道了熟能生巧的意思，就是熟练了就能想出巧妙的办法，或找出窍门生说我知道武士有百步穿杨本领，卖油老翁有从铜钱孔中注油，不沾湿铜钱的本领我觉得他们真了不起生说我知道武士很

《熟能生巧》片断赏析 怎一个“快”字了得 各个学段的阅读教学都要重视朗读，课程标准中这一以读为本的教学理念的提出，使广大小学语文教师在阅读教学中尤为关注朗读读是阅读教学最基本的方法和手段之一，已成为一种共识如一位教师执教四年级熟能生巧的教学片断生找出描写武士动作的语句说完，他立定脚跟，搭上箭，拉开弓，稍一瞄准，嗖的一下，果然射到那根枝条上，几片叶子簌簌

《熟能生巧》教学札记 发展学生生命价值之我见 当代教学观认为教学不仅仅是认知活动，更是生命的发展活动由认知活动层面提升到生命层面，是一种质的飞跃语文是人类思想交际的重要工具和文化传承的重要载体，更决定了它在生命发展中的重要地位我认为在语文教学中，让学生自由自主地去学习、去探究，在阅读活动中还个性以解放，充分展示学生的生命原生态，这也是新世纪阅读教学深化改革

《熟能生巧》相关知识 成语故事——熟能生巧 北宋时候有一个叫陈尧咨的人，非常善于射箭，当时的人都知道他是一个百发百中的射箭手，所以大家都对他很敬佩陈尧咨受到大家称赞之后，觉得自己的本领已是天下无双，便骄傲自满起来一天，陈尧咨又在靶场表演他那百步穿杨的绝技一箭射出，把又细又软的柳枝条射断了观众们看得大声喝彩，并要求他再来一次这时有个卖油的老头正从那里经过，